《沁园春 长沙》 统编版高中语文必修上册.pptxVIP

3;本课学习目标;沁园春·长沙;自学指导

请同学们自读课文，结合注释及助读资料，完成字音及文化常识的相关试题。

;;;合作研学;梳理思路;湘江秋景图;运用了哪些意象？这些意象有怎样的特点？激发了你怎样的情思？;;雄伟壮阔、绚丽多姿、生机勃勃;自古文人多悲秋;万山红遍，

层林尽染；

漫江碧透，

百舸争流。

鹰击长空，

鱼翔浅底，

万类霜天竞自由。;2、词人描绘这幅湘江秋景图运用了远近结合、俯仰结合、动静结合、点面结合等手法有何作用?;这一层采用了什么句式？

在词的结构上有什么作用？;第二课时

谁主沉浮，后面是个问号，词的上阕回答了这个提问了吗？;青年革命者群体形象;中流击水图;任务:

上阕有问，下阕有答，前呼后应，妙化无痕。同学们能不能从词的上阕和下阕里各抽取一个句子，组成一幅对联？（这幅对联的上联，包含着作者的问，下联是作者的答）

明确：问苍茫大地，谁主沉浮？（上联）到中流击水，浪遏飞舟。（下联）;;3;★阅读下面这首唐诗,然后回答问题。(全国卷2)

军城早秋严武

昨夜秋风入汉关,朔云边月满西山。

更催飞将追骄虏,莫遣沙场匹马还。

【注】严武(726-765):字季鹰,华州华阴(今属陕西)人。曾任成都尹、剑南节度使,广德二年(764)秋率兵西征,击败吐蕃军队七万多人。

(1)诗的前两句描绘了什么样的景象?有何寓意?;;基于“新教材”及“学思课堂”背景下的;;1、教什么？（怎么使用新教材）

;;教学重点：

1．通过品味意象，感悟词中阔大的意境。

2．词的朗读和词语理解；体会词的炼字妙处。

3．领会诗人主宰大地沉浮的宽广胸襟和革命气概。

教学难点：

1．全词的意象特征和鉴赏。

2．从意象的角度了解关于湘江秋景和少年同学的描写。

3．领会浪遏飞舟的深刻含义。

教学方法：

1．语言品读法。通过朗读、品读、诵读，体会词中意象，体会诗歌之美。

2．情境感受法。让学生身临其境，展开联想，领略革命家风范，把握词作情感。

3．提问点拨法——展开联想，拓展思路;;;谢谢大家