14 蜜蜂 课件-2023-2024学年语文三年级下册统编版.pptx

蜜蜂

《昆虫记》：此书真实地反映了法布尔在自然环境中对昆虫进行的观察与实验，记录了昆虫的本能与习性，它不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇。

蜜蜂，体表有很密的绒毛，喜欢成群居住。前翅比后翅大，雄蜂触角较长，蜂王和工蜂有毒刺，能蜇人。工蜂能采花粉酿蜜，帮助某些植物传粉。不少种类的产物或行为与医学(如蜂蜜、蜂王浆、蜂毒)、农业(如作物传粉)、工业(如蜂蜡、蜂胶)有密切关系，它们被称为资源昆虫。最为人们所熟悉的是人工驯养用来酿蜜的意大利蜜蜂和东方蜜蜂。

字词揭秘书写指导：“宀”起笔高，“必”尽量写扁，“虫”宜扁。结构：上下组词：蜂蜜蜜蜂蜜饯造句：辛勤的蜜蜂每天劳动。部首：宀mì蜜

字词揭秘结构：左右组词：蜜蜂蜂王蜂蜜造句：蜜蜂酿造出蜂蜜。部首：虫蜂fēng

字词揭秘结构：左中右组词：明辨辨析辨别造句：辨别事情的对错很重要。部首：辛辨biàn

字词揭秘结构：左右组词：跨越横跨跨国造句：横跨长江两岸的南京长江大桥建成。部首：足跨kuà

字词揭秘结构：左右组词：阻止劝阻阻击造句：小马不听劝阻部首：阝阻zǔ

字词揭秘结构：左右组词：检查体检检验造句：今天，妈妈带姥姥去体检。部首：木检jiǎn

字词揭秘结构：上下组词：检查查找调查造句：每天，妈妈用电脑查找资料。部首：木查chá

字词揭秘结构：左右组词：正确确认确实造句：他的答案是正确的。部首：石确què

字词揭秘结构：左右组词：错误误导耽误造句：不能耽误学习。部首：讠误wù

字词揭秘结构：半包围组词：前途路途用途造句：路途遥远，注意安全。部首：辶途tú

字词揭秘结构：左右组词：陌生陌路造句：不要吃陌生人给的食物。部首：阝陌mò

卧钩写在横中线上mì书写指导中间三横分布均匀fēngbiàn中间一点不能少

几几个jǐ蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面。多音字jī

sǎn（散文）散sàn（散步）多音字

课文讲为了验证蜜蜂有辨认方向的能力，“我”做了一个实验。“我”把二十只左右的蜜蜂带到四公里外的地方，然后一个人回家，发现蜜蜂竟然比“我”先到家。感知大意整体感知课文大意，说说课文讲了一件什么事。

实验目的验证蜜蜂是否有辨认方向的能力。实验过程实验结论蜜蜂确确实实有辨认方向的能力。捉蜜蜂——做记号放蜜蜂——测能力小组交流，填写表格检查蜂窝，记录飞回的蜜蜂数。

说一说：第一自然段告诉我们什么？作者想通过实验看蜜蜂是如何辨认方向的。这是这件事的起因。课文讲解

一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好象在寻找回家的方向。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？可以感受到科学家严谨、求实的科学态度，认真观察、用心思考的研究品质。

学习第3、4、5自然段作者怎么证明飞回的蜜蜂是被放飞的那群？作者在蜜蜂的背上做了白色的记号。

作者捉了四十只，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家，这些数字说明了什么？从数量上说明蜜蜂辨认方向的能力。

说一说：作者的实验过程怎样？第一步：我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。第二步：我在它们的背上做了记号。第三步：我叫小女儿在蜂窝旁等着第四步：自己带着做了记号的二十只，走了四公里路，打开纸袋，把它们放出来。课文讲解

从法布尔的身上，我们受到怎样的启发？学习法布尔的观察发现和探索精神，以及严谨的科学态度和求实的科学作风。

蜜蜂认真观察工作严谨实验目的:实验过程:蜜蜂是否有辨认方向的能力实验结论:结构梳理捉蜜蜂——做记号放蜜蜂——测能力检查蜂窝，记录飞回的蜜蜂数。蜜蜂确实有辨认方向的能力

这篇课文通过写为了了解蜜蜂辨认方向的能力，通过实验，得知蜜蜂辨认方向不是靠超常的记忆力，而是靠一种，表现了法布尔善于观察、善于思考、的科学态度。法布尔无法解释的本能严谨求实主题概括

读一读，注意加点的部分，说说你从中体会到了什么。再从课文中找出类似的语句，和同学交流。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。第一句中“二十只左右”说明蜜蜂的数量是不准