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《C语言程序设计》教案
课程名称
C语言程序设计
任课教师
总课时
64
教学课题
基本数据及其运算
授课班级
授课日期
课时
2
教学目标
知识目标:1.掌握C语言程序的构成和格式
2.掌握自定义标识符的命名
3.会使用常量和变量
能力目标:会使用常量和变量
素质目标:团队合作能力、团队互助,自我学习的习惯、爱好和能力
重点难点
常量和变量的正确使用
教学方法
演示、讲解、启发
教学资源
教材《C语言程序设计》,ppt课件
设备准备
VC++6.0,极域电子教室软件,分发工作任务单
实践任务(项目)
完成指定程序的调试与运行。
教学环节(教学过程)
教学内容
教师活动
学生活动
教学目标
课时
1
C语言程序的构成和格式
通过教室软件演示程序执行结果
倾听、观看、上机演练
总结C语言程序的构成和格式
10分钟
2
基本字符、标识符和关键字
讲授C程序出现的各种字符
倾听、观看、思考
区分基本字符、标识符和关键字
10分钟
3
常量
讲授符号常量的用法
倾听、观看、上机演练
通过实际应用帮助学生理解理论知识
3分钟
4
变量
讲授变量的用法并举例、演示
思考、倾听、观看、上机演练
通过做相关练习题帮助学生更好的理解相关知识
40分钟
教学内容(详细):
C语言程序的构成和格式
(1)运行如下程序2-1
#includestdio.h/*编译预处理命令*/
voidmain()
{
intiMath,iEnglish;/*定义变量*/
floatfAverage;
iMath=80;/*给变量赋值*/
iEnglish=88;
fAverage=(iMath+iEnglish)/2.0;/*计算平均分并存入变量fAverage*/
printf(Theaverageis%f,fAverage);/*输出结果值*/
getch();
}
(2)C程序的一般形式如下:
1书写程序相关的预处理文件。
1书写程序相关的预处理文件。
voidmain()
2是声明部分,用来定义程序中所用到的变量。{
2是声明部分,用来定义程序中所用到的变量。
变量定义序列
3是程序的执行部分,由若干语句组成,完成对数据的运算及各种处理
3是程序的执行部分,由若干语句组成,完成对数据的运算及各种处理。
}
总结:以上编译预处理、变量定义、执行语句等三个序列可称为C程序结构上的三大区域,这三大区域在程序中的顺序是不可调换位置的,程序也将按这个顺序执行。
基本字符、标识符和关键字
基本字符
一个C程序也可以看成是由C语言的基本字符按一定的规则组成的一个序列。C语言中使用的基本字符包括:
?数字字符:0~9;
?大小写英文字母:a~z,A~Z;
?其他可打印(可显示)字符:!#%^*_(下划线)-+=~/\|.,:;?‘“()[]{}
?空白字符:空格符、换行符、制表符等。
标识符
和其它高级语言一样,用来标识函数名、变量名、符号常量、数组名、类型名、文件名的有效字符序列称为“标识符”(identifier),通俗地讲,标识符就是一个名字。
在C语言中,标识符的命名规则为:
=1\*GB3①有效字符:只能由字母、数字和下划线组成,且以字母或下划线开头;
=2\*GB3②有效长度:随系统而异,但至少前8个字符有效。如果超长,则超长部分被舍弃;
=3\*GB3③C语言的关键字(或称保留字)不能用作标识符。
举例:
sum,Total,day,_f2048,file_name,a3b06
都是合法的标识符,而
99new,a-b,W.S.Piter,$88,cd#ab,@vbase,int
都是不合法标识符。
关键字
由系统预先定义的标识符称“关键字”,它们都有特殊的含意,不能用于其它目的。C语言关键字32个,如表2-1所示。
想一想
对于下面的程序,指出其中的关键字。
#includestdio.h/*编译预处理命令*/
voidmain()
{intiMath,iEnglish;
floatfAvera
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