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足球脚内侧传接球教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:足球脚内侧传接球
2.教学年级和班级:高一(1)班
3.授课时间:2023-2024学年高一上学期,第5周,星期三第2节
4.教学时数:45分钟
教学内容:
1.学习足球脚内侧传接球的基本技术要领。
2.通过实践练习,提高学生脚内侧传接球的准确性和熟练度。
3.结合体育与健康课程要求,培养学生的团队协作能力和运动兴趣。
教学目标:
1.让学生掌握足球脚内侧传接球的技术动作。
2.培养学生团队协作精神,提高配合意识。
3.增强学生体质,提高运动技能。
教学方法:
1.讲解示范法:教师讲解和示范足球脚内侧传接球的技术动作。
2.练习法:学生分组练习,互相指导,提高技术水平。
3.比赛法:组织小型比赛,检验学生实际应用能力。
教学评价:
1.学生掌握足球脚内侧传接球技术的程度。
2.学生在练习和比赛中的表现,如准确性、熟练度和团队协作能力。
3.学生对课程的兴趣和参与度。
核心素养目标
1.运动能力:通过学习足球脚内侧传接球技术,提高学生的足球运动能力和身体协调性,培养基本体育素养。
2.团队合作:培养学生团队协作意识,学会在足球比赛中互相配合,增强集体荣誉感。
3.体育品格:培养学生勇于挑战、积极进取的体育品格,激发学生对足球运动的兴趣和热情。
4.安全意识:加强学生安全意识,学会在运动中保护自己和他人,遵循运动规则,预防运动损伤。
学情分析
本节课面向的是高一学生,他们在初中阶段已经接触过足球运动,具备一定的足球基础知识和技能。在知识层面,学生对足球脚内侧传接球技术有一定的了解,但技术动作可能不够规范。在能力方面,学生的身体协调性和运动能力逐渐成熟,具备学习和提高足球技术的潜力。然而,学生在足球技能水平上存在差异,部分学生对技术动作掌握不够熟练。
在素质方面,学生团队合作意识和竞争意识较强,有利于开展小组练习和比赛。但在安全意识方面,部分学生可能忽视运动规则,容易导致运动损伤。此外,学生的行为习惯参差不齐,自律性较强的学生能更好地投入到课程学习中,而自律性较差的学生可能影响课堂纪律和教学效果。
教学资源
1.硬件资源:足球、足球场、训练标志盘、计时器。
2.软件资源:《体育与健康》教科书、教学PPT、教学视频。
3.课程平台:学校体育教学管理系统。
4.信息化资源:多媒体教学设备、投影仪、音响设备。
5.教学手段:讲解示范、分组练习、比赛实践、视频分析。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过学校体育教学管理系统发布足球脚内侧传接球技术的预习资料,包括教学PPT和动作示范视频,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕足球脚内侧传接球的动作要领,设计问题,如“脚内侧传接球时,脚应该放在球的哪个位置?”
-监控预习进度:通过管理系统跟踪学生的预习情况,确保学生提前了解课程内容。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生按照要求自主学习预习资料,了解足球脚内侧传接球的动作技术。
-思考预习问题:学生对预习问题进行思考,并记录下自己的理解。
-提交预习成果:学生将预习笔记或疑问通过管理系统提交给老师。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:培养学生自主学习能力和独立思考能力。
-信息技术手段:利用在线平台共享预习资源,提高预习效果。
作用与目的:
-帮助学生提前掌握足球脚内侧传接球的基础知识。
-培养学生的自主学习能力和问题意识。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过播放精彩的足球比赛片段,引出足球脚内侧传接球技术的重要性。
-讲解知识点:详细讲解足球脚内侧传接球的动作要领,强调技术的关键点。
-组织课堂活动:设计分组练习和小组比赛,让学生在实践中掌握技术。
-解答疑问:针对学生在练习中产生的问题,进行个别指导或集中解答。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考技术动作的要点。
-参与课堂活动:在小组练习和比赛中,积极实践足球脚内侧传接球技术。
-提问与讨论:针对技术上的疑问,勇敢提问并与同学讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过讲解,帮助学生理解技术要点。
-实践活动法:通过实际操作,让学生内化技术动作。
-合作学习法:通过小组合作,培养学生的团队协作能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解并掌握足球脚内侧传接球技术。
-通过实践活动,培养学生的运动技能和团队协作能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:根据课堂学习内容,布置相关的课后练习,如回家后自行练习并录制视频。
-提供拓展资源:推荐足球技术相关
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