第8课 这些东西哪里来 第2课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版.docx

第8课这些东西哪里来第2课时教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

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教学内容

第8课这些东西哪里来第2课时，道德与法治四年级下册统编版。本节课我们将围绕以下内容展开：

1.认识物品的来源：引导学生了解日常生活中的物品是如何生产出来的，包括食物、衣物、学习用品等。

2.了解生产过程：介绍生产过程中的分工与合作，让学生明白一个产品的诞生需要多人的共同努力。

3.生产与环保：探讨在生产过程中如何保护环境，培养学生节约资源、保护环境的意识。

4.消费观念：引导学生树立正确的消费观念，学会理性消费，关注产品质量和售后服务。

5.案例分析：通过实际案例，让学生了解违反生产规定、损害消费者权益的行为，提高自我保护意识。

6.课堂讨论：组织学生讨论如何成为一个有道德、有法治观念的消费者，为构建和谐社会贡献力量。

核心素养目标

1.培养学生法治意识：通过了解物品生产过程，使学生认识到遵守生产法规的重要性，增强法治观念。

2.提升道德素养：教育学生树立正确的消费观念，倡导诚信、公平、正义的道德品质。

3.增强环保意识：引导学生关注生产过程中的环境保护问题，培养学生节约资源、保护环境的责任感。

4.培养合作精神：让学生了解生产过程中的分工与合作，学会与他人合作，提高团队协作能力。

5.培养问题解决能力：通过案例分析，使学生学会分析问题、解决问题，提高实际操作能力。

6.增强社会实践能力：鼓励学生关注社会现象，积极参与社会实践，提高社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-物品来源的认识：强调学生理解日常生活中常见物品的生产过程，包括原材料采集、加工制造等环节。

-生产与环保的关系：突出生产过程中如何实现资源节约和环境保护，举例说明如循环利用、减少废弃物等实践方法。

-正确消费观念的培养：明确理性消费的重要性，包括关注产品质量、性价比和售后服务等方面。

2.教学难点

-法治意识的培养：难点在于让学生理解并内化生产法规对社会秩序的重要性，举例解释如不合规生产可能带来的安全隐患。

-道德素养的提升：难点在于如何引导学生从道德层面审视消费行为，如抵制假冒伪劣产品，维护公平正义。

-环保意识的实践：难点在于将环保理念转化为具体行动，如在实际生活中如何节约用水、用电等，需要具体案例和操作指导。

-合作精神的培养：难点在于让学生在实际操作中体验到合作的重要性，例如通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的团队协作能力。

教学资源

1.硬件资源：

-多媒体教学设备

-投影仪

-教学挂图

-实物样品（如不同生产环节的物品）

2.软件资源：

-道德与法治教材

-教学课件

-相关视频资料（生产流程、环保教育等）

-教学案例分析资料

3.课程平台：

-在线教学平台（用于分享资料、布置作业等）

-课堂互动平台（用于小组讨论、投票、问答等）

4.信息化资源：

-电子白板

-教学APP（如用于课堂互动、资源查询等）

-电子图书资源（相关主题的阅读材料）

5.教学手段：

-讲授法

-案例分析法

-小组合作学习

-角色扮演

-互动讨论

-实物展示与观察

-实践活动（如制作小项目、环保行动计划等）

教学过程

第一环节：导入新课

1.教师活动：同学们，我们在上一课时学习了物品的来源，了解了我们日常生活中所使用的物品是如何生产出来的。今天，我们将继续学习第8课“这些东西哪里来”的第2课时，进一步探讨生产过程中的法治、道德和环保问题。（2分钟）

2.学生活动：认真聆听，回顾上一课时所学内容，为新课学习做好准备。

第二环节：课堂探究

1.教师活动：首先，我们来认识一下生产过程中的法治意识。请同学们打开教材，翻到第8课的相关内容，我们一起学习。（5分钟）

a.讲解生产法规的重要性。

b.分析违反生产法规的案例，引导学生认识到违法行为的危害。

2.学生活动：认真阅读教材，积极参与讨论，了解生产过程中的法治意识。

3.教师活动：接下来，我们来探讨生产过程中的道德素养。请同学们思考以下问题：（5分钟）

a.作为一个消费者，我们应该如何树立正确的消费观念？

b.诚信、公平、正义在消费行为中如何体现？

4.学生活动：积极思考，分享自己的观点，提升道德素养。

5.教师活动：现在，我们来关注生产过程中的环保问题。请同学们观看以下视频，了解生产过程中的环保措施。（5分钟）

a.播放生产过程中的环保视频。

b.引导学生讨论如何在生产过程中实现资源节约和环境保护。

6.学生活动：观看视频，参与讨论，提高环保意识。

第三环节：小组合作

1.教师活动：现在，请同学们分成小组，每组选择一个主题，结合教材内容