排舞 哇卡哇卡 教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docx

排舞哇卡哇卡教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《排舞“哇卡哇卡”教学》

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2023-2024学年高一上学期，第5周，星期三第3节

4.教学时数：45分钟

本节课将结合体育与健康人教版必修第一册中关于舞蹈教学的内容，以排舞“哇卡哇卡”为主题，引导学生学习舞蹈基本步伐、节奏感和团队协作能力，提高学生的身体素质和艺术素养。教学内容与课本紧密关联，注重实践性和实用性，旨在帮助学生更好地掌握舞蹈技能，培养健康的生活方式。

二、核心素养目标分析

本节课围绕排舞“哇卡哇卡”，着重培养学生以下核心素养：运动能力，通过学习排舞基本步伐，提高学生的身体协调性和灵活性；健康行为，通过舞蹈锻炼，增强学生体质，促进健康成长；团队协作，通过集体舞蹈排练，培养学生沟通、协作能力，增强集体荣誉感；审美情趣，感受舞蹈音乐魅力，提升学生的艺术鉴赏力和创造力。以上目标与体育与健康人教版必修第一册课程要求紧密关联，旨在全面提高学生的综合素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：高一学生在初中阶段已经学习了基本的体育知识和技能，具备一定的运动基础。在体育与健康课程中，他们已经接触了关于舞蹈的基本概念和简单步伐，对舞蹈节奏和动作有初步了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高一学生正值青春期，对新鲜事物充满好奇，尤其对流行舞蹈有较高的兴趣。他们在身体协调性、节奏感和团队合作方面各有差异，部分学生表现较为出色。学生的学习风格多样，有的喜欢模仿学习，有的则更倾向于理解后实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在排舞学习过程中，部分学生可能因身体协调性较差，难以快速掌握复杂步伐和节奏，从而影响学习积极性。此外，团队协作中，学生可能面临沟通不畅、角色定位不清等问题，影响舞蹈排练效果。针对这些困难和挑战，教师应给予个别辅导和鼓励，提高学生的自信心和团队协作能力。

四、教学资源

1.硬件资源：舞蹈教室、音响设备、镜子、把杆、多媒体教学设备。

2.软件资源：体育与健康人教版必修第一册教材、舞蹈教学视频、音乐CD。

3.课程平台：学校教学管理系统、班级群组交流平台。

4.信息化资源：教学PPT、舞蹈动作分解图、节奏感训练软件。

5.教学手段：示范教学、分组练习、集体排练、视频反馈、个别指导。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段热门的排舞视频，让学生感受舞蹈的魅力和团队协作的重要性。

-提出问题：引导学生思考排舞中的步伐、节奏和队形变化，激发学生对新知识的兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-基本步伐教学：结合教材，讲解“哇卡哇卡”排舞的基本步伐，强调动作要领和节奏感。

-示范教学：教师现场示范，学生跟随练习，确保学生理解和掌握新知识。

-节奏感训练：通过音乐CD和节奏感训练软件，帮助学生提高音乐节奏感。

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习：将学生分成若干小组，每组按照教师的要求练习排舞步伐和节奏。

-师生互动：教师巡回指导，针对学生的个别问题进行解答和指导。

-视频反馈：利用多媒体设备，让学生观看自己的练习视频，发现问题并进行改进。

4.课堂提问（5分钟）

-提问环节：教师针对排舞知识要点，向学生提问，检验学生对新知识的掌握情况。

-解答疑惑：鼓励学生提出问题，教师现场解答，加强师生之间的互动。

5.集体排练（5分钟）

-集体排练：学生全体参与，按照舞蹈动作和节奏进行集体排练。

-角色互换：鼓励学生尝试不同的舞蹈角色，提高团队协作能力。

6.创新教学（2分钟）

-教学创新：引导学生发挥创造力，为排舞设计新的动作和队形变化。

-分享展示：学生展示自己的创新成果，其他同学给予评价和建议。

7.核心素养能力拓展（2分钟）

-拓展要求：布置课后作业，要求学生结合所学知识，为家人或朋友编排一支简单的排舞。

-解决问题：鼓励学生在课后练习中，发现并解决舞蹈排练过程中遇到的问题。

教学过程中，教师需密切关注学生的学习进度，确保每个环节顺利进行，同时注重培养学生的核心素养能力。通过以上教学设计，使学生在45分钟内充分理解和掌握排舞“哇卡哇卡”的知识和技巧。

六、知识点梳理

1.排舞的基本概念与分类

-排舞的起源和发展

-排舞的分类及特点

2.舞蹈的基本步伐与动作

-基本步伐：走、跑、跳、滑步等

-基本动作：头、肩、胸、腰、胯、四肢的运用

3.音乐节奏感

-节奏的概念与分类

-音乐节奏感在舞蹈中的作用

-提高音乐节奏感的方法

4.队形变化与团队协作

-队形变化的基本原