第6课时 快乐的午餐（教案）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024).docx

第6课时快乐的午餐（教案）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第6课时快乐的午餐（教案）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024)

教学内容

《第6课时快乐的午餐》-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024）涉及以下内容：

1.认识数字6和7，能够正确书写和识记。

2.通过午餐场景，理解数量关系，进行6和7的加减运算。

3.利用图片、实物等教具，进行数字6和7的组合与分解。

4.培养学生观察力、思考力和合作意识，完成午餐主题的数学游戏。

5.结合午餐场景，解决简单的实际问题，如分配食物、计算总价等。

核心素养目标分析

1.培养学生数感和符号意识，通过数字6和7的认识，使其理解数学符号的使用和数量关系。

2.增强学生的逻辑思维与问题解决能力，通过午餐场景的实践操作，提高其对实际问题的分析、解决能力。

3.激发学生的数据观念，使其在午餐问题的探讨中，学会收集、整理和表达信息。

4.培养学生的合作交流能力，在小组活动中，学会倾听、表达、讨论和分享。

5.培养学生的应用意识，将所学数字运算知识应用于午餐场景中，体会数学在生活中的重要性。

重点难点及解决办法

重点：数字6和7的认识，加减运算及在午餐场景中的应用。

难点：理解数量关系，进行数字的组合与分解，解决实际问题。

解决办法：

1.采用直观教具和实物操作，帮助学生形象理解数字6和7的概念，如使用水果、餐具等物品进行数量演示。

2.设计有趣的游戏和互动环节，如数字接龙、午餐分配等，让学生在实践中掌握加减运算。

3.引导学生通过小组合作，共同探讨和解决难点问题，提高问题解决能力。

4.针对不同学生的学习程度，给予个性化指导，鼓励学生提问，及时解答疑惑。

5.利用具体午餐场景，让学生体会数学在生活中的实际应用，提高应用意识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版一年级上册数学教材，提前翻到本节课《快乐的午餐》章节。

2.辅助材料：准备午餐场景相关的图片、图表，数字6和7的闪卡，加减运算示例图，以及相关教学视频。

3.实验器材：准备计数棒、水果、餐具等实物，用于直观演示和操作。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，设置实验操作台，便于学生进行合作学习和实践操作。同时，布置午餐主题的学习墙，展示学生作品和思考过程。

教学过程

第一环节：导入（5分钟）

1.同学们，大家好！今天我们要一起来学习《快乐的午餐》。在开始之前，我想请大家回想一下，我们之前学过哪些数字呢？（引导学生回答）

2.很好，我们学过了1到5，那今天我们要认识两位新朋友，它们是数字6和7。你们猜猜，数字6和7会在午餐的时候给我们带来哪些有趣的故事呢？

第二环节：新课内容学习（15分钟）

1.展示午餐场景图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们在图中看到了什么？数字6和7藏在哪些地方呢？”（学生回答）

2.通过闪卡，教学生认识数字6和7，并引导他们正确书写。同时，用计数棒、水果等实物，演示数字6和7的数量关系。

3.介绍加减运算，并以午餐场景为例，引导学生进行数字6和7的加减运算练习。

第三环节：实践操作（10分钟）

1.分组活动：将学生分成若干小组，每组发放一套数字6和7的计数棒、水果和餐具。

2.各小组根据午餐场景，用实物进行加减运算，如：每组有6个苹果，再给每组加1个苹果，一共是多少个苹果？

3.教师巡回指导，解答学生疑问，鼓励学生分享解题过程。

第四环节：巩固提高（10分钟）

1.教师出示PPT，展示午餐主题的数学游戏，如“数字接龙”、“午餐分配”等，邀请学生上台演示。

2.学生在游戏中巩固数字6和7的加减运算，提高运算速度和准确性。

3.针对不同难度的题目，教师给予个别指导，帮助学生突破难点。

第五环节：总结与拓展（5分钟）

1.教师提问：“同学们，通过今天的学习，你们对数字6和7有了哪些新的认识？”（学生回答）

2.引导学生总结本节课所学内容，强调数字6和7的加减运算在实际生活中的应用。

3.布置课后作业：让学生观察家庭午餐，用数字6和7记录食物的数量，并完成相应的加减运算。

第六环节：课后反思（课后）

1.教师根据本节课的教学效果，反思教学方法、教学资源的运用是否合理，以及学生的掌握程度。

2.教师针对学生的课堂表现，给予积极的评价和鼓励，提高学生的学习兴趣和自信心。

3.针对学生的个别问题，教师制定个性化的辅导计划，帮助他们在课后进行巩固提高。

知识点梳理

1.认识数字6和7：理解数字6和7的意义，能够正确书写和识记。

2.数量关系：通过午餐场景，掌握数