五（上）语文新版课课贴2024秋.pdf

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1《白鹭》课文重点1《白鹭》关键句解读与生字词知识点

一、课文结构梳理一、关键句解读

涉「二首精；色素、、白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

外形

这句话与文章开头相呼应,再次运用比喻的修辞手法.概括强调了白鹭两方

,牙妆〉一首韵在骨子［喜爱白鹭

水田钓鱼J里的散文诗1赞白鹭面的：“精巧之”“质朴之”。后半句是对前半句的进一步明确和深化，

各鹭巧的诗1\

不同场景更具体地说明了白鹭的是一种从里到外的。

（总起全文）枝头闲立（总结全文）

中的二、会认字

空中低飞

白鹭（Ki）嫌（xidn）弃镶嵌(qidn)匣(xid)子嗜(shi)好

总分•＞总

三、会写字

二、难点问题宜（yi）（宜人）（适宜）鹤（旎）（仙鹤）（鹤群）嫌（xidn）（嫌恶）（避嫌）

文土在着重写白鹭的同时，还写了白鹤、朱鹭、苍鹭等，这样写有什么作用？

朱（zhu）（朱红）（朱砂）嵌（qidn）（镶嵌）（嵌合）框（kudng）（镜框）（边框）

以白鹤、朱鹭、苍鹭等相近或同类的动物来比较,充分表现了白鹭“色素的

匣（xid）（匣盒）（暗匣）嗜（shi）（嗜癖）（嗜欲）哨（shdo）（哨岗）（哨声）

配合，身段的大小，一切都很适宜”的特点。

三、课文中心主题恩Sn）（恩情）（感恩）韵（ytm）（韵律）（韵脚）

本文的作者是郭沫若。本文是一篇寓情于物的散文。课文描写了白鹭的外形四、易错考题示例（画线为正确答案，易错读音部分建议课前课后多读）

和觅食、栖息、飞行时的,表达了作者对白鹭的喜爱和赞之情。适宜（yill）蓑（suOdi）毛铿锵（qidngjiang）球框（kudngkuana）

2《落花生》课文重点2《落花生》关键句解读与生字词知识点

一、关键句解答

一、课文结构梳理它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地

挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也