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浅谈计算机软件在高校和声教学中的应用

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杨帆

【摘要】随着计算机技术的不断发展，先进科学技术在社会多个行业广泛推广。在音乐教育事业中，先进的计算机技术可为音乐教学提供高质量的计算机软件。凭借其强大功能及操作便捷等优势，计算机软件已然转变成提高教学质量的一种有效教学手段。本文通过阐述和声学及其教学影响因素，分析高校和声教学中存在的主要问题，对计算机软件在高校和声教学中的应用展开探讨，旨在为如何促进高校和声教学有序开展研究提供一些思路。

【关键词】计算机软件；和声；教学；应用

：G42文献标志码：A：1007-0125（2017）14-0191-02

一、和声教学概述

（一）和声学

和声学指的是研究和声形成、构成原理，与弦之间的关系，以及它们的应用与写作方法。和声学不仅是音乐专业学生的一门必修课程，还是从事相关音乐活动的音乐人士所必须掌握的一项基本技能。对于我国音乐教育而言，和声学均被视作基础理论科目中的主干课程，其重要性不言可喻。因而，和声学教学改革是高校的一项重要课题。对于大多数担任和声课教学且具备一定教学经验的教师而言，总是会一定程度地感受到和声课教学过程中所存在的各式各样困难。表面上来说，之所以会感受到这些困难，可能是因为学生群体普遍存在音乐学习主观能动性不足、音乐学习理解接受能力不足等情况。这一系列情况的引发，众多音乐领域的专家学者指出，与长时间以来不贴近实际情况，沿袭音乐院校理论作曲专业传统模式的和声教学存在一定的关联。

（二）和声教学影响因素

1.音乐的非语义性。对音乐和语言展开比较，两者均是通过音乐媒介来实现表达的，然而表达的内容存在显著区别。后者存在一种蔚然成风的语义，而音乐则截然不同。音乐被限制于艺术范畴，存在的前提是艺术交流，无需遵守语义学规则，不过其同样存在相应的约定性，换言之，通过人为约定的相关音乐体系得以进行。因而，在音乐学习过程中，学生首要任务是掌握此方面的逻辑体系，而音乐本身的逻辑体系法则之一，和声学由于其属于人为设定的音乐体系，由此很大程度上加大了其学习难度。

2.音乐的非造型性。对音乐与美术、戏剧等艺术形式展开比较，它们对应运用的材料各不相同，作为时间的艺术，音乐将声音当作媒介，其本身不具备空间造型性，无法对对象形体予以直接表现。因而音乐是十分抽象的。而和声作为抽象性的音乐理性法则，更是具备抽象性，由此很大程度上加大了其学习难度。

3.音乐的创造性。音乐的声音与自然界的声音不存在逐一对应的关系。虽然音乐中存在运用直接表现自然界的声音，但也是在先通过创作者开展创造后运用的。换言之，音乐声音唯有通过作曲家创造性想象方可得到。鉴于此，音乐被称为极具创造性的艺术。和声本质上是研究音乐创造规律的，因而其创作规律极难把握，由此很大程度上加大了其学习难度。

二、高校和声教学中存在的主要问题

（一）传统和声教学内容存在一定局限性

大多数教师过于关注和声理论方面的教学，而疏忽了和声实践教学的重要性，由此引发理论与实践失调的问题，进一步造成和声理论知识的讲授显得十分枯燥无味，对原本多声部音乐满是创造性思维的活动造成极大束缚。

（二）教学形式过于单一

在传统高校和声教学过程中，大多是利用黑板、钢琴等教学工具开展教学，这种机械的教学形式使得课堂极为沉闷，难以调动起学生进行和声学习的主观能动性。

（三）和声教学未能与相关课程实现有效衔接

受传统和声教学内容存在一定局限性及教学形式过于单一的影响，和声学难以与其他相关课程实现有效衔接，太过关注和声理论教学，一定程度上造成学生难以在多声部音乐中生成纵向的和声音响概念，以及横向的和声进行语汇。和声学习是学习钢琴即兴伴奏的一项重要基础，倘若学生针对某一歌曲对其开展和声编配，可能脑海中浮现的主要为相关伦理知识。这一系列因素均可对高校和声教学造成极大影响。

三、计算机软件在高校和声教学中的应用

全面高校和声教学在时代发展的新形势下，要紧随社会发展脚步，强化改革创新，在先进科学技术、成功发展经验的支持下，逐步强化计算机软件在高校和声教学中的科学合理应用。如何进一步促进高校和声教学有序开展，可以从以下相关内容着手。

（一）借助encore计算机软件开展和声教学

计算机软件encore作为一款十分实用的和声教学软件，其可有效地将教学中运用的和声乐谱及其对应的实际音响效果予以呈现。

例如，在原位正三和弦的连接教学过程中，教师可采用键盘开展弹奏，学生一方面可即时聆听到和声音响；另一方面可即时观看到与和声音响并行的乐谱，如此一来，必然能够提高教学成效。再者，教师也可无需弹琴，可于计算机软件encore上直接开展和声教学，进而为某些教师提供有效的教学便利。

计算机软件encore在高校和声教学中的应用，以和弦、吉他和弦输入为例，对图像（Graphics）工具条上和弦工具