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人教版小升初英语全程复习指导

一、教学内容

本节课为人教版小升初英语全程复习指导，主要复习教材中第三单元的知识点。包括情态动词can的用法、一般现在时的一般疑问句和否定回答、现在进行时的一般疑问句和否定回答、现在完成时的一般疑问句和否定回答以及句子翻译。

二、教学目标

1.学生能够熟练运用情态动词can的用法进行交流。

2.学生能够掌握一般现在时、现在进行时和现在完成时的一般疑问句和否定回答。

3.学生能够准确翻译相关句子。

三、教学难点与重点

重点：情态动词can的用法、一般现在时、现在进行时和现在完成时的一般疑问句和否定回答。

难点：句子翻译。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、黑板、粉笔。

2.学具：笔记本、课本、练习册。

五、教学过程

1.情景引入：通过播放一个关于情态动词can的短剧，引导学生进入学习状态。

2.知识讲解：

a.讲解情态动词can的用法，举例说明。

b.讲解一般现在时的一般疑问句和否定回答，举例说明。

c.讲解现在进行时的一般疑问句和否定回答，举例说明。

d.讲解现在完成时的一般疑问句和否定回答，举例说明。

3.随堂练习：让学生完成PPT上的练习题，及时巩固所学知识。

4.例题讲解：选取一些典型的句子，讲解其翻译方法。

5.课堂互动：邀请学生上台演示情态动词can的用法，其他学生进行判断。

六、板书设计

板书内容如下：

情态动词can的用法：

1.表示能力：Canyouwriteyourname?

2.表示允许：CanIgotothebathroom?

3.表示请求：Canyouhelpme?

一般现在时的一般疑问句和否定回答：

1.一般疑问句：Doyoulikeapples?

2.否定回答：No,Idont.

现在进行时的一般疑问句和否定回答：

1.一般疑问句：Areyoureadingabook?

2.否定回答：No,Imnot.

现在完成时的一般疑问句和否定回答：

1.一般疑问句：Haveyoufinishedyourhomework?

2.否定回答：No,Ihavent.

七、作业设计

a.他能跑得很快。

b.她不喜欢吃苹果。

c.他们正在教室里上课。

d.我还没有完成我的作业。

2.用情态动词can造句：

a.我想去公园玩。

b.你可以帮我拿一下那本书吗？

c.他不会游泳。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过复习情态动词can的用法、一般现在时、现在进行时和现在完成时的一般疑问句和否定回答，使学生对英语时态有了更深入的了解。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但仍有部分学生在句子翻译方面存在困难，需要在课后加强练习。

拓展延伸：

邀请学生利用课余时间进行英语角活动，分组进行对话练习，巩固本节课所学知识。同时，鼓励学生参加英语演讲比赛，提高口语表达能力。

重点和难点解析

一、情态动词can的用法

情态动词can在英语中具有多种用法，掌握其用法对于学生来说是一个重要的学习目标。在本节课中，学生需要了解情态动词can表示能力、允许和请求的用法。

1.表示能力：Canyouwriteyourname?

这个句子中，情态动词can用来询问对方是否具备写自己名字的能力。当对方回答Yes,Ican.时，表示他们有能力写自己的名字；当对方回答No,Icant.时，表示他们没有能力写自己的名字。

2.表示允许：CanIgotothebathroom?

这个句子中，情态动词can用来请求对方的允许。当对方回答Yes,youcan.时，表示对方允许去洗手间；当对方回答No,youcant.时，表示对方不允许去洗手间。

3.表示请求：Canyouhelpme?

这个句子中，情态动词can用来向对方提出请求。当对方回答Yes,Ican.时，表示他们愿意帮助；当对方回答No,Icant.时，表示他们无法提供帮助。

二、一般现在时的一般疑问句和否定回答

一般现在时用来描述经常发生的事情或普遍真理。在本节课中，学生需要学会如何构成一般现在时的一般疑问句和如何回答否定回答。

1.一般疑问句：Doyoulikeapples?

这个句子中，情态动词do用来构成一般疑问句。当对方回答Yes,Ido.时，表示他们确实喜欢苹果；当对方回答No,Idont.时，表示他们不喜欢苹果。

2.否定回答：No,Idont.

这个回答用于回应一般疑问句，表示对问题的否定回答。在回答中，情态动词do被省略，直接使用否定词no表示不喜欢苹果。

三、现