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考试心得100字左右(优秀10篇)

考试心得100字左右篇1

今天是一个大热天，也是我英语培训班的最后一天，今天我们要进行一场关

于音标的最终考试。

奶奶带着我向学校走去，地上很烫，还冒着热气。可一到教室，一瞬间就凉

快了许多。我找了一个坐位坐了下来，整理好东西，上交作业，开始复习。所谓

复习其实就是想到啥看啥，只不过是把书摊在桌上，然后翻过来覆过去，如同看

杂志一样随意。

马上上课了，也就代表考试开始了。第一题，听写48个国际音标，可以说

是最难的一题，不仅要按照顺序来写，还要写正确，而且分类也要正确，更何况

好多音标的发音，乍一听就像是一样。不过“好心”的老师，给了我们再听一遍

这48个音标的机会，我也总算写出了这些音标。

但好戏还在后头呢，可谓关键“人物”总是最后关头才出场，这可不是关键

人物吗?给我们扣分的关键人物埃第二题是看单词写音标，还是有些难度的，主

要还是因为掌握得还不够稳固。

“还有15分钟。”老师说道。大家一听，啥?只剩15分钟啦。我赶忙奋笔

疾书，把没做完的题赶紧做完。没多久，老师便说：“考试结束，所有人把卷子

交上来。”大家又是开心又是着急，开心是因为考完试老师答应我们看一会儿电

视，着急是一些没做完的人估计分数就不怎么好看了。

我们在教室里边看电视边等老师，过了大约半个多小时，老师总算把试卷批

好了。她走进教室，将试卷发给我们，许多同学都不敢相信这是自己做出来的试

卷，而我也只得了86。5分，可我没有想到的是，我竟然是全班第一。哎!我真

想不通这么低的分数，居然能得全班第一。没啥好得意的，还得多花时间学音标

考试心得100字左右篇2

窗外的天是灰蒙蒙的，我的心是沉沉的。坐在写字台前，我没有丝毫复习英

语的兴趣，脑海里又浮现了放学前发试卷的情景。

蔡教师拿着一叠厚厚的试卷走了进来，我们明白，那是期末试卷。“许宣超

99.5……“蔡教师开始报成绩了。我的心怦怦跳个不停，满怀期待……”张锦豪

91.5“，多少?97.5吧?教师是不是看错了?我怎样会考这么差呢?怎样会?怎样会!

“还不是你平常粗心大意，不好好学习，没有养成检查的习惯。”一个声音

从我心底传来。是啊，能怪谁呢?当然是我自我平常不好好学习，做事很粗心大

意，马马虎虎，做试卷不来不去检查，此刻哪里去买后悔药呢?

怎样办，怎样办呢?我以后必须要好好做每一张试卷，不求快，但求好，细

节决定成败。我要从寒假开始，好好做课外作业，努力争取100分。

想到那里，再看看窗外，我仿佛觉得天一下子明亮起来了……

考试心得100字左右篇3

新课程标准实施以来我本着学生是学习的主体的原则，教是为了不教，教会

科学知识不如培养科学素养，素养的形成我从培养兴趣开始。

同学们带着高昂的兴趣迎接了期中考试。学习地理知识的目的在于应用，而

且也只有通过应用地理知识，才能体会到地理知识的正确性与重要性。因为，这

些知识对学生来说，大多是未经实践验证的知识。在应用地理知识的过程中，还

能加深理解，并巩固、扩展知识，形成多种技能。也只有在应用地理知识中，才

能真实地验证学生是否已真正掌握了知识。考试后我进行了试卷分析，然后后将

试卷发到学生手中，我向同学们提出了一个问题：同学们这次考试你们有什么遗

憾吗?情况种.种，其中一道题有45%的同学同时举手，遗憾都出在同一个问题上：

综合题。

地理学科由于它一定的难记性，为聪明学生所不以为然;又由于它的综合性，

为中下学生所畏难。这道题问题集中出现在平时各方面属于中等层次的同学身

上，他们表格内的内容填充的完全正确，而由于缺乏一定的心理素质，没有把问

题理解完整，把本来会的知识而给忽略了，没有填图。这部分同学再次重申：“不

是不会，是遗漏”。白失掉了应得的分数，他们感到非常的遗憾和内疚。也是由

于我对于学生审题问题没有引起足够的重视所造成的。反思后我有所得：

审题失误在地理解题中是比较常见的。有的学生虽然具备答好题目的知识基

础，但由于不会审题，结果仍然答错，或不切题、不规范乃至漏题。审题不清主

要表现在问域不明和已知条件不明确两个方面。

在中学地理教学中，学生应用地理知识的方式主要有两种：

一种是完成各种类型的练习，如回答问题、画地形图、分析图表、“预报”

天气过程等等，这类练习必须紧密结合教学任务进行;另一种是解决实际问题，

如在野外考察中对某一问题的探索，解决小范围环境问题等