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比一比一年级数学教案5篇（经典版

比一比一年级数学教案5篇

（经典版）

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序言

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比一比一年级数学教案5篇

结合实际教学内容和学生的接受能力来写教案，能够提高课堂教学的针对性和有效性，用心编写教案，确保课堂活动能有效调动学生的兴趣，下面是本店铺为您分享的比一比一年级数学教案5篇，感谢您的参阅。

比一比一年级数学教案篇1

教学目标：

1.知识与能力：以生活中有关左、右的真实情境激发学生学习兴趣。能正确辨别左、右的位置关条，体验其相对性。

2.过程与方法：通过学生参与多种形式的数学活动，使学生经历建立左、右方位感的过程。

3.情感态度与价值观：培养学生运用左、右的数学知识解决实际问题的能力和与人交流的能力以及观察能力，让学生体会到生活中处处有数学。结合教学内容对学生进行乐于助人的思想品德教育和安全教育。

教学重难点：

正确辨别左、右的位置关系，体验其相对性。

教具准备：

课件

教学过程：

一、感知自身的左右

1.创设问题情境

师：小朋友们会念拍手歌吗?喜欢玩吗?谁能来表演一下?问：小朋友们，刚才他们是用什么拍掌的?

2.体验左、右

（1）师：请伸出你的右手，再伸出你的左手。

（2）看一看。师：请小朋友们看一看自己灵巧的小手。

（3）说一说。师：谁来告诉大家：在生活中，你常用右手做什么?左手做什么呢?

（4）师小结：左手、右手是一对好朋友，配合起来力量可大了，可以做许许多多的事情，小朋友们瞧瞧自己的身体，还有像这样的好朋友吗?

（5）生说。（要求学生摸着说。）

（6）揭示课题。

3.小游戏：听口令，做动作：举左手，举右手；举右手，举左手。左手摸左耳朵，右手摸右耳朵。左手拍左肩，右手拍右肩。左脚跳两下，右脚跳两下。拍一拍：在身体的上面、下面、前面、后面、左面、右面各拍两下掌。

二、感知群体中的左边、右边，建立方位感

1.找一找

（1）第一横排坐在最左边的是谁?最右边的又是谁?

（2）第二横排中，从左往右数，第__个同学是谁?从右往左数，第__个同学又是谁?师小结：同一个人，从不同的方向去数，顺序也就不同。

（3）你的左边是哪个同学?右边又是哪个同学?

（4）同桌互相说一说。你的左面、右面都有哪些同学?

（5）全班交流。

2.解决生活中的实际问题

（1）创设问题情境：一只小猪找不到回家的路，请小朋友用学到的前、后、左、右的知识帮小猪找