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六年级语文下册全册备课计划六年级下册全册完整

本册是小学阶段的最后一册教材，教材继续按专题组织单元，共设计

了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，

科学精神，难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，

提供了10首

供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了“综合复习”，为教

师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用。

本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。

这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动

建议”和“阅读材料”两大部分。

本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文

10篇，略读课文11篇。这五组教材的编排体例与高年段前三册一致，

每组由“导语”“课例”“口语交际？习作”“回

顾拓展”四部分组成。课例包括4—5篇课文。每篇精读课

文”“成语故事”各安排了两次，“课外书屋”安排了一次。

本套教材学习到五年级下册，学生累计认字3000个，

提前完成九年义务教育前三个学段识字量，故从六年级上册开始不再

安排识字任务。

本册要求会写80个字。为便于复习检测生字和积累词语，在每组课

文之后安排了“词语盘点”栏目。其中，“读读写写”中的词语是精读课

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文里的，由会写的字组成，要求能读会写；“读读记记”中的词语，有的

是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求识记，不要求书写。

本册教材的注音方式与高年段前三册保持一致。精读课文和略读课文

中不认识的字，出现一次注一次音；同一篇课文中同一个字只在次出现时

注音。其他部分中出现的生字不再注音。生字注音用圆括号标出，多音字

随文注音，用方括号标出。为便于识字，课文中的生字注本音；一些在语

言环境中要读变调或读轻声的字，教师在教学中要给予一定的提示。

【全册总体目标】

通过本册课文的教学，要使学生了解祖国的山河壮丽，文化灿烂，增

强民族自豪感和振兴中华的责任感；了解革命领袖的豪迈气概和革命前辈

献身革命的崇高品质，了解劳动人民在平凡的岗位上为了人类做出贡献，

受到热爱党、热爱人民的思想教育；还要使学生从一些写景状物的中学习

观察问题和分析问题的正确思想方法，受到保护生态环境的启蒙教育。

复习巩固汉字拼音，学会生字80个，能读准字音，认

清字形，理解字义，能辨析学过的形近字，同音字，多音字注意积累

词语，把词语归类进行正确的搭配。能在朗读基础上把握主要内容，体会

思想感情，领悟表达方法。继续训练学生抓住重点句段，加深理解课文思

想内容。

大量积累语言，努力学以致用。能熟练背诵10首古诗词。

乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。听人说话认真耐心，能抓住要

点。能根据讨论的话题，稍作准备，作简单的发言，表达清楚，有条理。

学习有顺序地、比较细致的观察图画和事物。能在观察和想象的基础

上，写出内容具体、语句通顺、有一定条理的记实作文和想象作文。复习

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书信、读书笔记、建议书等常用应用文，养成认真修改自己作文的习惯，

复习学过的九种标点符号的用法。

【全册教学重、难点】

加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能

的训练，从整体上提高学生的语文素养。

在全面完成各课教学任务的基础上学习课文表达思想感情的方法，指

导学生把作文写得更有真情实感。

【全册教学建议】

准确把握教学目标

首先要从整体上把握语文学习的总目标和小学高年级语文