语文园地四2023-2024学年四年级下册语文同步教案(部编版).pdfVIP

语文园地四2023-2024学年四年级下册语文

同步教案(部编版)

主备人

备课

成员

1.课程名称：语文园地四2023-2024学年四年级下册语文同步教案(部编版)

课程2.教学年级和班级：四年级

基本3.授课时间：本节课的具体上课时间

信息4.教学时数：本节课的教学时数，如45分钟或1课时等

（以下内容根据实际教学情况设计）

1.语言表达能力：通过课文阅读和讨论，提高学生理解和运用语言的能力，培养他们清

晰、准确、流畅地表达思想的能力。

2.阅读理解能力：通过深入阅读课文，理解文章的主旨、情节、人物形象等，培养学生提

取信息、分析综合、评价鉴赏的能力。

3.思维能力：通过课文分析、问题讨论等活动，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创新

思维能力。

核心

4.文化认同：通过课文学习，增强学生对中华优秀传统文化的认同感，培养他们的民族自

素养

豪感和文化自信心。

目标

5.社会责任感：通过课文学习，培养学生关注社会问题、参与社会事务的意识，增强他们

分析

的社会责任感。

6.合作精神：通过小组讨论、合作完成任务等形式，培养学生的合作意识，提高他们的团

队合作能力。

7.信息素养：通过查阅资料、网络搜索等活动，培养学生获取、处理、运用信息的能力。

8.自主学习能力：通过布置预习、课后作业等任务，培养学生的自主学习能力，使他们能

够主动、独立地学习。

1.教学重点

本节课的核心内容主要包括以下几个方面：

(1)课文内容理解：本节课的课文是《难忘的一天》，通过阅读课文，学生需要理解课文的

主题思想、情节发展、人物形象等，这是本节课的重点内容之一。

(2)词汇语法知识：课文中涉及一些重要的词汇和语法点，如“难忘”、“的一天”等，

学生需要掌握这些词汇的用法和语法知识。

(3)写作技巧：本节课的写作部分要求学生根据课文内容进行写作，学生需要运用写作技

巧，如开头、结尾、过渡等，以表达自己的思想和感受。

教学(4)口语表达：本节课的口语部分要求学生进行小组讨论和表达，学生需要运用口语表达

难点技巧，如清晰发音、流畅表达等，以与他人进行有效沟通。

与重2.教学难点

点本节课的难点内容主要包括以下几个方面：

(1)理解课文主旨：课文中蕴含着作者的情感和观点，学生需要通过阅读和分析，深入理

解课文的主旨，这是本节课的一个难点。

(2)掌握词汇语法：课文中的一些词汇和语法点可能对学生来说较为陌生，学生需要通过

学习和练习，掌握这些词汇的用法和语法知识，这也是本节课的一个难点。

(3)写作技巧运用：写作技巧的运用需要学生具备一定的写作能力和创造力，这对一些学

生来说可能是一个挑战，因此，写作技巧的运用也是本节课的一个难点。

(4)口语表达流畅：口语表达需要学生具备良好的发音、语调和流畅度，这对于一些学生

来说可能是一个难点，因此，口语表达的流畅度也是本节课的一个难点。

举例解释：

以课文内容理解为例，学生需要通过阅读课文，理解作者所表达的思想和情感。在课文

中，作者描述了自己难忘的一天，学生需要通过分析课文中的描写和情节，理解作者的感

受和观点。例如，课文中描述了作者与朋友一起度过的快乐时光，学生需要通过阅读这些

描述，理解作者与朋友之间的友谊和快乐的情感。同时，课文中还描述了作者在面对困难

时的坚持和勇气，学生需要通过阅读这些描述，理解作者在面对困难时的思考和行动。通

过深入理解课文的主旨，学生可以更好地把握文章的意义，并从中获得启发和感悟。

以掌握词汇语法为例，课文中出现了一些重要的词汇和语法点，如“难忘”、“的一天”

等。学生需要通过学习和练习，掌握这些词汇的用法和语法知识。例如，“难忘”是一个

形容词，表示难以忘记的意思。在课文中，作者用“难忘”来形容那一天的特殊和重要，

学生需要理解“难忘”的用法，并在自己的写作中正确使用。另外，“的一天”是一个短

语，表示某一天的意思。在课文中，作者用“的一天”来强调那一天的特殊和难忘，学生

需要理解“的一天”的用法，并在自己的写作中正确使用。通过掌握这