第12课+大一统王朝的巩固（同步课件2）-【上好课】2024-2025学年七年级历史上册同步精品课堂（统编版2024）.pptxVIP

以学习为中心教学设计新思维“以学习为中心”从教与学的效果出发，超越了“以教师为中心”与“以学生为中心”的对立，以统一的视角审视教师与学生的角色！2024年人教版新教材七年级上册学生导入学习任务课后习题跨学科作业

学生导入容易受伤经常迁徙食物不稳定公元前141年，16岁的刘彻即位，他就是汉武帝。据《史记·平准书》记载，西汉经过70多年的发展，在没有水旱灾害的年份，百姓家给人足，国家府库钱财充足。京师积累的铜钱很多，因年久不用，穿钱的绳子都烂了。这些为汉武帝巩固大一统国家奠定了物质基础。汉武帝采取了哪些措施?统一多民族国家又有哪些巩固和发展?

第12课大一统王朝的巩固第三单元秦汉时期：统一多民族封建国家的建立与巩固课程标准：了解西汉“削藩”和尊崇儒术，了解汉武帝的大一统，知道西汉国力强盛的原因。汉武帝

历史解释何为大一统？汉武帝秦始皇巩固大一统开创大一统建立起中国历史上第一个统一的多民族的封建国家从政治、思想、经济、和军事等方面巩固了大一统的局面大一统的含义：指中央加强对政治、经济、思想文化等各方面的统一领导,形成高度中央集权的政治局面。大一统与大统一的区别：“大一统”所涵盖的范围比“大统一”要广得多。“大一统”不仅是地域上的统一，更是思想、文化、经济的统一。“大统一”就仅仅是地域上的统一。建立起中国历史上第一个统一的多民族的封建国家从政治、思想、经济、和军事等方面巩固了大一统的局面

壹·削弱地方势力

学习任务一：削弱地方势力史料实证v自主学习公元前141年汉景帝病逝,即将满16岁刘彻转眼间，从一个无忧无虑的少年成为了大汉帝国的统治者，少年天子威风赫赫但他也遇到许多难题？图一金缕玉衣材料一（豪强地主）役财骄益,或至兼并豪党之徒,以武断于乡曲。——《史记·平准书》根据图片和材料，思考汉武帝即位时政治上所面临的问题。图二西汉初期中央与封国力量对比诸侯王势力强大地方豪强势力强大Q1：汉武帝继位初期面临那些问题？（课本67页概括）

学习任务一：削弱地方势力历史解释v小组合作学习Q2：为了加强中央集权汉武帝采取了谁的建议，采取了什么措施？措施1：实施“推恩令”。下诏诸侯王可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号，划归临近的郡管辖。结果：侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小。Q3：阅读课本第68页归纳汉武帝还采取了那些措施？措施2：削爵、夺地除国，镇压叛乱。措施3：将一些郡国豪强迁往京师一带。措施4：建立刺史制度，把全国划分为13个州部。Q4：阅读课本第68页归纳汉武帝采取以上措施的作用？削爵、夺地、除国作用：诸侯王从此一蹶不振，中央对地方的控制大大加强。①方法缓和，不费一兵一卒，削弱诸侯国势力。②得到封地的诸侯子弟，对皇帝感恩戴德，也不会再反抗中央。妙

贰·加强经济管控

学习任务二：加强经济管控时空观念v自主学习Q1：阅读教材68-69页，归纳汉武帝解决经济问题的措施经济问题汉武帝的政策私人铸币富人控制盐铁经营权富豪唯利是图把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱实行盐铁和酒的官营、专卖在全国范围内统一调配物资，平抑物价兴修水利，修建六辅渠、白渠等改进农具-耧车意义：使中央对经济的掌控大大加强，国家财政状况得到很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。手工业进一步发展。五铢钱五铢钱是我国钱币史上使用时间最长的货币，从汉武帝直到唐高祖，五铢钱流行了七百多年。

叁·尊崇儒术

无为而治学习任务三：尊崇儒术历史解释v自主学习Q1：阅读教材69页回答汉初奉行什么政策？导致什么后果？政策：无为而治后果：朝廷对地方控制松弛，思想不统一Q2：为稳固统治汉武帝接受了谁的建议，采取了什么措施？董仲舒措施一：尊崇儒术新儒学的特点是外儒内法。即以儒家的等级观念和仁政为外在表现，以法家的中央集权君主专制为根本。措施二：兴办太学，以儒家经典为教材，儒士进入政府机构。影响：儒学成为国家的统治思想，居于主导地位，影响深远

肆·北击匈奴

学习任务四：北击匈奴史料实证v自主学习Q1：思考汉初对匈奴采取什么措施？汉武帝发生了什么转变？匈奴是秦汉时期我国民族大家庭的重要成员。秦末汉初，（）单于统一了漠北草原，并不断南下袭扰。mòdú冒顿和亲政策汉武帝反击匈奴国力疲弱国力强盛转变思考：汉武帝时期反击匈奴的底气是什么？经过“文景之治”，西汉强盛起来。

学习任务四：北击匈奴时空观念v自主学习Q1：结合下列地图，在时间轴上列举汉武帝解决边疆之危的措施？并说说其结果如何？（课本70页概括）公元前127年，派卫青北击匈奴。公元前121年，派霍去病北击匈奴。公元前119年，派卫青、霍去病北击匈奴，漠北战役是对抗匈奴的高潮