活动三：校园内（教案）-2024-2025学年一年级上册数学西师大版.docx

活动三：校园内（教案）-2024-2025学年一年级上册数学西师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

活动三：校园内（教案）-2024-2025学年一年级上册数学西师大版

教学内容

活动三：校园内（教案）-2024-2025学年一年级上册数学西师大版

本节课我们将依托西师大版一年级上册数学教材第二章《身边的数学》中的内容，着重探讨校园内的数学问题。具体内容包括：

1.认识并运用简单的图形（如圆形、正方形、长方形）描述校园内的物体。

2.通过观察和实践活动，理解“数量”和“数量关系”，如比较两组物体哪组多、哪组少。

3.学习使用基本的计量单位（如米、厘米）进行简单测量，如测量课桌、操场等。

4.结合校园环境，解决简单的加减问题，例如：“操场上原本有5个小朋友，又来了3个，一共有多少个？”。

核心素养目标分析

本章节活动围绕一年级学生的核心素养培养，紧密结合教材内容，着重提升以下方面：

1.培养学生的观察能力和空间观念，通过识别校园内各种物体的形状，提高对现实世界中几何图形的认知。

2.发展学生的数据意识和数学思维能力，通过比较数量的多少，理解加法和减法的实际意义，激发对数学问题的探究兴趣。

3.增强学生的实践操作能力，通过实际测量活动，培养对计量单位的感知和运用能力，提高解决实际问题的技能。

4.培养学生的合作交流能力，在小组合作完成任务时，学会倾听、表达和协作，促进人际交往和社会适应能力的提升。

学情分析

本节课的学情分析将从学生的知识、能力和素质三个方面进行。通过活动三的学习，旨在提升学生的以下核心素养：

1.知识层面：加深对基础几何图形的认识，理解数量关系，掌握简单测量方法。

2.能力层面：提高学生的观察分析能力，培养解决问题的策略思维，增强实际操作能力。

3.素质层面：通过小组合作，锻炼学生的沟通协作能力，培养细心、耐心和自信的数学学习态度，激发对数学的长期兴趣和探究欲望。

教学资源

1.硬件资源：校园环境、尺子、测量工具、教学挂图、实物模型。

2.软件资源：教材配套光盘、教学PPT、数学学习软件。

3.课程平台：学校多媒体教学平台、教室电子白板。

4.信息化资源：数字教育资源库、电子教案、在线数学游戏。

5.教学手段：小组合作、探究学习、情景教学、实际操作、课堂讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园内数学的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道校园里藏着哪些数学秘密吗？这些数学知识与我们的生活有什么关系？”

展示校园内不同几何形状的图片，让学生初步感受数学在校园环境中的存在。

简短介绍本节课我们将探索的数学概念，为接下来的学习打下基础。

2.数学基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园内数学的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解几何图形的定义，包括圆形、正方形、长方形等主要组成元素。

使用图表或示意图详细介绍这些图形的组成部分和特征，帮助学生理解。

通过校园内的实例，让学生更好地理解几何图形在实际中的应用。

3.校园内数学案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数学在校园环境中的特性和重要性。

过程：

选择校园内几个典型的数学案例进行分析，如操场跑道的设计、教室的布局等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解数学在校园中的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何应用数学解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论数学在校园环境中的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园内数学相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园内数学的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调数学在校园环境中的重要性。

过程：

简要回顾校园内数学的基本概念、案例分析等学习内容。

强调数学在校园生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用数学。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于校园内数学的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《身边的几何图形》：介绍生活中常见的几何图形及其应用。

-《有趣的测量》：