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教育理念及学校办学思想

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教育理念及学校办学思想

教育理念及学校办学思想

教育是培养人的活动，教育的对象是人，它不仅要解决今天每个人生存与发展所必备的素养，而且要为每个人奠定一生的精神基础。教育理念是人们对教育活动的看法，它指导着教育者的教育行为。一个学校的办学思想，就是学校对培养人的看法，它直接关系到学校教育的成败。

一、树立以人为本的教育理念

以人为本的教育理念，就是要尊重人、关心人、爱护人，对人的价值给予充分的肯定。以人为本的教育理念，是全面实施素质教育的基本要求，是培养新世纪人才的战略举措。学校树立了以人为本的教育理念，就要求我们尊重学生的主体地位，发挥学生的主体作用。首先，要相信学生，相信学生能够按照他们自己的意愿和兴趣、特长独立自主地学习与成长。其次，要理解学生，设身处地地为学生成长创造条件，给他们以最大的发展空间。再次，要尊重学生，尤其要尊重学生个性差异。每个学生都有他自己的兴趣和爱好，都不同程度地潜藏着许多优势或潜在的优势。我们要做的就是帮助他们发现自己的优势，并帮助他们提供尽可能多的条件和机会去充分发展自己的优势。在教育实践中我们不难发现学生的优点和特长，并帮助他们发展这些优势，这是我们的责任和义务。我校的教育教学工作始终贯穿着对学生的信任、理解、尊重和爱护，使学生增强自信、挖掘潜能、走向成功。

二、注重培养学生主体意识和社会责任感

现代学生主体教育就是在学生在教师指导下主动地探索、获取知识，发展能力，并改善自身的情感、态度、价值观的活动过程。教师应当通过教育的力量引导学生的思维方向、道德水准和价值观念处于向社会标准、法律规范与价值观念接近和认同的过程中；帮助学生认同教育本身作为促进学生发展一项工具的特性，了解个人在社会中的价值和行为规范。培养“社会人”的过程也是在培养学生做人的尊严和完善其个性。为此我校开设了以培养学生自主意识与社会责任感为主题的校班会活动课程。使学生在教师的主导下通过主体实践活动学会学习、学会做人、学会创造；增强学生的民主参与意识和社会责任感。

三、关注学生创新精神与实践能力的培养

现代教育不仅要教会学生书本上的知识，更要教会他们适应社会、改变社会的能力。“教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力量诱导出来，将生命感、价值感‘唤醒’，一直到精神生活运动的根。”（德国教育家斯普朗格）培养学生的创新精神与实践能力是现代教学的基本要求。因此，教师在教学实践中要敢于打破以教师为中心的教学模式，不断改进教学方法和教学组织形式。鼓励学生在学习中敢于表达自己的观点和看法，学会辩论、质疑和假设；培养他们自己动手实验、操作和总结的能力；通过社会实践活动或研究性学习方式培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力以及合作意识和合作能力等。我校在教学实践中积极推进教学方法和组织形式的改革，采用讨论式教学法、研究性学习法等多种教学方法和组织形式培养学生创新精神与实践能力。

四、实施科学教育与人文教育相统一

科学教育与人文教育相统一是指通过教育教学活动将人类优秀的文化成果传授给学生，提高学生的文化素质和文化修养。在现代社会中科学技术突飞猛进的发展使得人文教育的价值越来越受到重视。学生在获得丰富的科学知识的同时必须具备高尚的人文精神和高品位文化素质。只有在两者结合的基础上才能够在社会的发展中更好地发挥作用。我校坚持科学教育与人文教育相统一的教育理念，在课程设置上注重科学类课程与人文类课程的结合；在教育教学活动中注重科学精神与人文精神的渗透；在校园文化建设上注重科学与人文环境的营造；在教师队伍建设上注重培养一支科学与人文素养兼备的师资队伍。

总之，学校的教育教学工作必须树立以人为本的教育理念；注重培养学生主体意识和社会责任感；关注学生创新精神与实践能力的培养；实施科学教育与人文教育相统一的教育理念必须贯彻于教育教学的全过程。只有坚持科学发展观指导教育教学工作，才能使学校不断发展壮大取得更加显著的办学效益！

教育理念及学校办学思想

一、教育理念

教育理念是学校在教育实践中形成的一种对教育本质、目的、价值等的整体认识和理解。它不仅决定了学校的教育追求，还影响了教师的教学方式和方法，最终影响着学生的成长和发展。

1.注重学生的全面发展

教育理念应该以学生的全面发展为核心，不仅关注学生的知识掌握，还要关注学生的情感、态度、价值观、能力等方面的发展。学校应该通过各种方式，如开展丰富多彩的课外活动、设置多元化的课程等，来促进学生的全面发展。

2.强调学生的主体地位

教育理念应该尊重学生的主体地位，相信每个学生都有自己的潜力和特长。教师应该以激发学生的学习兴趣和积极性为主，引导学生主动学习、主动思考、主动探索，培养学生的自主学习能力和创新精神。

3.注重教育质量

教育理念应该注重教育