第3课 我很诚实 第1课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版.docx

第3课我很诚实第1课时教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本课的教学内容来自2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版，第3课《我很诚实》的第1课时。课程主要围绕诚信的重要性以及如何做到诚实展开。教材通过生动的案例和日常生活中的实例，让学生理解诚信的内涵，认识到诚实做人的价值，并培养他们诚实守信的优秀品质。

课程内容包括：

1.理解诚信的含义：学习诚信的定义，探讨诚信在个人成长和社会发展中的作用。

2.培养诚实意识：通过实例分析，让学生认识到诚实的重要性，以及诚实与信任之间的关系。

3.实践诚信行为：引导学生在生活中实践诚信，如作业诚实、考试不作弊等。

4.提升诚信素养：通过讨论、角色扮演等活动，提高学生面对道德困境时的判断力和行动力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生具备诚信意识，能够在日常生活中实践诚信行为，并提升面对道德困境时的判断力和行动力。通过课程学习，学生将能够：

1.理解诚信的含义，认识到诚信在个人成长和社会发展中的重要作用。

2.培养诚实意识，学会在生活中诚实待人，不做欺骗行为。

3.实践诚信行为，如完成作业诚实、考试不作弊等，树立良好的诚信形象。

4.提升诚信素养，学会面对道德困境时做出正确的判断和选择，培养良好的道德品质。

三、重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生理解诚信的含义，培养诚实意识，实践诚信行为，并提升面对道德困境时的判断力和行动力。难点在于让学生深刻理解诚信的价值和在生活中的实际应用。

为了解决这一重点难点，我将采取以下解决办法：

1.通过生动的案例和日常生活中的实例，让学生贴近实际，感受诚信的重要性。

2.利用小组讨论、角色扮演等互动活动，让学生深入思考诚信的意义，并学会在实际情境中运用诚信原则。

3.设计实践环节，让学生在课堂上或课后生活中实践诚信行为，如完成作业诚实、考试不作弊等，以此巩固学生对诚信的理解。

4.提供道德困境的案例，引导学生进行判断和讨论，培养他们面对困境时坚持诚信的决心和勇气。

四、教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲解诚信的定义和重要性，让学生掌握诚信的基本概念。

-讨论法：通过小组讨论，让学生分享对诚信的理解，培养学生的思辨和表达能力。

-角色扮演法：通过模拟生活场景，让学生在角色扮演中体验诚信行为，增强实践能力。

2.教学手段

-多媒体设备：利用多媒体课件和视频，生动展示诚信案例，提高学生的学习兴趣。

-教学软件：运用互动教学软件，开展知识问答和道德困境讨论，提高学生的参与度。

-网络资源：引入网络资源，让学生了解诚信在社会中的实际应用，拓宽视野。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对诚信的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道诚信是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于诚信的图片或视频片段，让学生初步感受诚信的魅力或特点。

简短介绍诚信的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.诚信基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解诚信的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解诚信的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍诚信的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解诚信的实际应用或作用。

3.诚信案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解诚信的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的诚信案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解诚信的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用诚信解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与诚信相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对诚信的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调诚信的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括诚信的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调诚信在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用诚信。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于诚信的短文或报告，以巩固学习