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冀教版五年级下册科学实验--第1页

冀教版五年级下册科学实验

1、怎样使杠杆保持平衡

一、实验目的：杠杆尺实验

二、实验要求：说明杠杆三点，验证杠杆作用。

三、实验器材：铁架台、杠杆尺、钩码。（或简单机械实验盒）。

四、操作步骤：

1、检查器材：检查器材是否齐全、适用。

2、照下图组装。

3、分别改变力点到支点，重点到支点的距离，实验什么情况省力？什么情况费力？什么情

况不省力也不费力。

4、整理物品放回原处。

5、把实验结果填入表中。

阻力点动力点

阻力点到支点的距离（格）钩码（个）动力点到支点的距离（格）钩码（个）

方法1

方法2

方法3

方法4

方法5

方法6

注意：

A、认真调整杠杆尺平衡。

B、实验时不要用测力计进行杠杆尺实验，应改用钩码进行，这样可获得比较准确的结果。

2、天平的使用

一、实验题目：怎样使用天平

二、实验要求：怎样使用天平

三、实验器材：天平

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四、操作步骤：

1、取出天平放在桌面上，在盘中各放上一张大小相同的纸，旋转调节螺丝使指针指向0位。

2、在左侧盘中纸上放上所要称的物体。

3、用镊子夹出砝码放右侧盘的纸上。

4、增减砝码的数量，直至天平平衡。（还可以使用游码调节）

5、计算砝码及游码总量并记录。

6、依次取下天平盘中的砝码和物体。整理好天平。将天平和砝码放回盒中。

3、定滑轮实验。

一、实验题目：定滑轮实验。

二、实验要求：验证定滑轮作用。

三、实验器材：铁架台、定滑轮、钩码、线绳。（或简单机械实验盒）。

四、操作步骤：

1、检查器材：检查器材是否齐全、适用。

2、将铁架台、定滑轮、钩码、线绳按下图组装好实验装置。

3、手拽线绳，通过定滑轮提起重物，研究定滑轮能不能改变用力方向。

4、用钩码代替手拽绳的拉力。试试通过定滑轮，用多大力才能提起重物？研究定滑轮省不

省力。

5、整理物品放回原处。

注意：

做定滑轮能不能省力的实验时，要用钩码，最好不用弹簧称。

4、动滑轮实验。

一、实验题目：动滑轮实验。

二、实验要求：验证动滑轮作用。

三、实验器材：铁架台、动滑轮、线绳、弹簧称、重物。（或简单机械实验盒）。

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四、操作步骤：

1、检查器材：检查器材是否齐全、适用。

2、用弹簧称称出重物的重量，记录在纸上。

3、将铁架台、动滑轮、线绳、弹簧称、重物按下图要求组装好。

4、用手通过动滑轮提起重物，研究有没有改变用力方向的作用。

5、通过弹簧称、动滑轮提起重物，研究省力还是费力，根据是什么。

6、整理物品放回原处。

注意：

A、实验时手应垂直上提。

B、可设法减小动滑轮阻力。

C、尽力加大重物的重量，可以使省力接近一半。

5、滑轮组实验

一、实验题目：滑轮组实验。

二、实验要求：验证滑轮组作用。

三、实验器材：铁架台、动滑轮、定滑轮、线绳、弹簧称、重物。（或简单机械实验盒）。

四、操作步骤：

1、检查器材：检查器材是否齐全、适用。

2、用