21古诗三首《凉州词》教学设计-2024-2025学年统编版语文四年级上册.docx

21古诗三首《凉州词》教学设计-2024-2025学年统编版语文四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

21古诗三首《凉州词》教学设计-2024-2025学年统编版语文四年级上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为四年级上册语文教材中的《凉州词》，这是唐代诗人王之涣的作品，旨在通过描绘边塞风光和戍卒生活，表达作者对家国情怀的深切思念。诗歌中的意象鲜明，情感深沉，是培养学生审美情趣和古典文学素养的好材料。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习《凉州词》之前，学生已接触过一些古诗，对诗歌的基本格式和语言特点有了一定的了解。通过本课的学习，学生将进一步深化对古代诗歌的理解，学习如何从诗歌中体会作者的情感，并尝试进行诗词鉴赏。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：审美鉴赏与创造、语言积累与运用、思维发展与提升。通过学习《凉州词》，使学生能够感受和欣赏古代诗歌的美，培养审美鉴赏能力；同时，通过分析和解读诗歌，加强学生的语言积累和运用，提高他们的语文表达能力；此外，通过探讨诗歌中的意象和情感，锻炼学生的思维能力，促进他们的思维发展与提升。

重点难点及解决办法

重点：

1.诗歌内容的理解：通过解读《凉州词》，理解诗中的意象、情感以及背后的历史背景。

2.文学鉴赏能力的培养：学会从诗歌的韵律、意境等方面进行鉴赏，培养审美情趣。

难点：

1.诗歌中古代词汇的理解：如“凉州”、“戍卒”等，需要引导学生正确理解。

2.诗歌情感的把握：深入领会诗人对家国情怀的思念，感受诗歌的内在情感。

解决办法：

1.利用图片、地图等教学辅助材料，帮助学生直观地了解凉州的历史背景，加深对诗歌内容的理解。

2.通过分组讨论、小组分享的方式，让学生在合作中学会解读诗歌的意象和情感，提高文学鉴赏能力。

3.创设情景，如角色扮演、诗歌朗诵等，引导学生身临其境地感受诗人的情感，从而突破重点难点。

4.针对古代词汇，适时进行资料补充，让学生在理解的基础上掌握诗歌内容。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、白板、教学卡片、文具等。

2.课程平台：统编版语文四年级上册教材、教学课件。

3.信息化资源：与《凉州词》相关的图片、地图、视频等。

4.教学手段：讲解、提问、讨论、角色扮演、诗歌朗诵等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频和文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《凉州词》的内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“诗中的凉州代表着什么？”，“诗人通过哪些意象表达了对家国的思念？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《凉州词》的内容和背景。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-PPT、视频、文档等预习资料：提供丰富的信息化资源，帮助学生更好地理解《凉州词》。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《凉州词》的内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个与《凉州词》相关的历史故事，引出本节课的内容，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《凉州词》的内容，包括诗句的意象、情感和背景，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论和角色扮演等活动，让学生在实践中掌握诗歌鉴赏技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验诗歌鉴赏的乐趣。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《凉州词》的内容。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握诗歌鉴赏技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《凉州词》的内容，掌握诗歌鉴赏技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：