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学生阅读名著调查报告

在现实生活中，报告与我们的生活紧密相连，报告成为

了一种新兴产业。一听到写报告就拖延症懒癌齐复发？以下

是我为大家整理的学生阅读名著调查报告，欢迎大家借鉴与

参考，希望对大家有所帮助。

历史的经验告诉我们：

一个勤于阅读、书香四溢的民族是兴盛的、充满创造力

的；而一个漠视阅读、不爱读书的民族是停滞的、前途可悲

的。语文阅读是一个开放的系统，包括课内阅读、课外阅读。

课内阅读是有限的，而课外阅读却是无限的。课外阅读为人

的素养尤其是文化素养的培养提供了发展的广阔空间。小学

生六年时间只读十二本教材，阅读量至少、阅读面之窄令人

着实不安。单靠一本语文教材是学不好语文的，单靠课堂四

十五分钟也是学不好语文的，没有课外丰富的阅读积累，培

养学生的阅读能力和人文素养必将落空。

教学应立足于课内，引向课外。把课堂教学与课外阅读

密切结合，达到丰富教学内容，扩大学生阅读量，运用在课

内阅读学到的方法，养成自觉、自主阅读的好习惯。课外阅

读作为课堂教学的补充和扩展，作为学生自我教育中的一项

重要内容，它对学生自身能力的培养和学校教育的拓宽都具

有重要作用。为此，我于XX年6月年在西安市莲湖区机场

小学三年级作了一项关于课外阅读情况的问卷调查，又召集

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了部分学生进行座谈，旨在通过这一扇窗口了解本地区的小

学生课外阅读状况，从而为小学语文教师的工作更有效地展

开提供一些依据和参考。

这次调查我从当前小学生课外阅读的态度、兴趣、时量、

内容、习惯、方式方法入手，共发出98份份调查问卷，其

中三年级五班学生48份，三年级一班10份，三年级二班学

生10份，三年级三班学生10份，三年四班学生10份，三

年级六班10份。收回98份，全部为有效问卷。

一、目前环境下小学生课外阅读乐观的方面：

从调查的结果来看，尽管目前小学生的学习任务重，压

力很大，但是小学生对课外阅读的重要性还有着比较正确的

看法，主观认识的端正为我们教育工作者开展课外阅读活动

提供了可行性。具体结果如下：

1、阅读目的较正确

在所调查的小学生中，75.5%的学生认为阅读对自己的

成长有很大帮助；23.5%的学生选择一般；没有一名学生认

为阅读对自己的成长没有帮助或有负面影响。

在所调查的学生中，74.5%中生认为读课外书籍主要是

为了开阔眼界，增长见识，提高自己的语文能力；1.0%的学

生认为读课外书籍并没有什么明确的目的，只是为了完成老

师的任务，看一些书籍；还有9.2%的学生认为看课外书籍

纯粹是为了消遣，15.3%的学生完全出于兴趣。

2、学生对阅读的兴趣浓厚

28.6%的学生对课外阅读很感兴趣，60.2%的学生对课

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外阅读的兴趣比较强烈，有11.2%的学生对课外阅读的兴趣

比较弱，对读课外书一点也没兴趣的学生没有。

45.9％的学生利用午休、放学后等这些边边角角的时

间，阅读课外书籍。25.5％的学生充分利用周六和周日休息

时间读书。21.4的学生是在放长假期间进行课外阅读，