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实习教师指导总结

实习教师指导总结

实习教师指导总结1

尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的各位同学:

大家下午好!

为了完成理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想

觉悟、实践能力，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以使把学生

培养成能够主动适应社会需要的高素质的复合型人才，经学院研究决定，在

2022年某月某日，我校13级学生赴进行了为期三个月的生产见习，为此我仅

代表在此实习过程中，跟踪指导教师对实习情况及效果进行总结，具体总结如

下：

一、明确实习目的

生产见习是学校教学的一个重要组成部分，它的一个重要功能，在于运用

教学成果，检验学习效果。就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大距离，

并通过综合分析，找出教学中存在的不足，以便为完善教学计划，改革教学内

容与方法提供实践依据。

培训学生的实际能力，而这种实际能力的培养单靠课堂教学是远远不够

的，必须从课堂走向工厂。目的就在于让学生通过亲身实践，了解实际的生产

工艺过程，熟悉工厂管理的基本环节，实际体会一个工人的基本素质要求，以

培养自己的适应能力、组织能力、协调能力和分析解决实际问题的工作能力。

预演和准备就业工作。通过实习，让学生找出自身状况与社会实际需要的

差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的

知识、能力准备，从而缩短从校园走向社会的心理转型期。

二、实习管理

实习学生具有双重角色。既是学校派出的学生，又是实习单位的工作人

员。

1、以正式工作人员的身份进行实习。要求学生不因实习生身份而放松自

己，要严格遵守实习单位的有关规章、制度和纪律，积极争取和努力完成管理

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交办的各项任务，从小事做起，向有经验的同志虚心求教，尽快适应环境，不

断寻找自身差距，拓展知识面，培养实际工作能力。

2、以“旁观者”的身份实习。在实习过程中，学生被安排在某一具体的岗

位，工作很琐碎，任务繁重。我们要求学生自觉服从实习单位的安排，与此同

时，要求学生把眼光放高放远，从工厂工作的全局出发，了解企业运行的基本

规律、工人的基本心态、企业管理的原则等，这种观察和训练能够使学生在更

广的层面熟悉工厂，介入社会，增强适应能力。

3、安全第一，服从管理。在实习过程中，为保障学生饮食、住宿、交通等

安全问题，要求做到统一就餐，由专人到学生宿舍送餐，保障了学生饮食安

全、统一就寝，单独住宿，避免与外校学生接触，既保障学生安全又方便统一

管理、统一上下班，每天早上带队教师集合学生，清点人数，将学生送到厂

区，下班时带队教师组织学生安全回到宿舍。晚集合点名，每天晚上9点带队

教师组织学生集合核对人数，总结当天工作，与存在问题的学生进行沟通，做

到当日事当日毕。交通安全，在学生休息时，带队教师讲解学生外出需注意的

事项，并且要求学生填写去向登记，带队教师电话跟踪，保障外出学生安全。

4、主动沟通，师生通力配合。

工作方面：第一、生产强度太大，学生们难以承受;第二、工作时间过长，

第三、简单劳动，重复的工序，没意义;第四、有部分老员工、组长排挤学生。

学生工作不开心，思想波动较大。同时学生由于是新手，经验不足，技术不熟

练，导致挫败感和无助感增强;加之由于工作强度相对学校生活来说较大，工作

时间也较长，同学们普遍感觉比较劳累