第2节 第2课时 氯气的实验室制法（同步教学设计）2024-2025学年高一化学同步精品课堂（人教版2019必修第一册）.docx

第2节第2课时氯气的实验室制法（同步教学设计）2024-2025学年高一化学同步精品课堂（人教版2019必修第一册）

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教材分析

本节课为人教版2019必修第一册的“第2节第2课时氯气的实验室制法”，是高中化学的基础课程。通过学习，学生需要掌握氯气的实验室制备方法、原理以及相关化学方程式的书写。此部分内容是连接理论知识与实验操作的桥梁，对于培养学生的实验技能和解决问题的能力具有重要意义。

课程内容主要包括：实验室制取氯气的方法、二氧化锰与浓盐酸反应的原理、氯气制备过程中安全注意事项以及实验室安全文化教育。通过本节课的学习，学生将能够了解并初步掌握实验室制备氯气的基本技能，为后续相关实验打下基础。同时，通过实验操作，增强学生的实践能力和科学探究精神。

核心素养目标

本节课旨在通过氯气的实验室制法的学习，培养学生的科学探究与创新意识。具体包括：

1.实验技能：学生能独立完成氯气的实验室制备，掌握实验操作步骤、注意事项及安全防护措施。

2.问题解决：学生能够运用所学知识分析氯气制备过程中可能遇到的问题，并找到解决方法。

3.科学思维：通过学习氯气的制备原理，培养学生的逻辑思维、发散思维和批判性思维。

4.实践能力：学生能在实验中动手操作，提高实验技能，培养团队合作精神和实践能力。

5.价值观：通过学习氯气的实验室制法，使学生认识到化学实验在科学研究和生产生活中的重要性，增强对化学学科的热爱和责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握实验室制备氯气的方法和步骤。

2.理解氯气制备原理，能正确书写相关化学方程式。

3.熟悉实验室制备氯气时的安全注意事项。

难点：

1.理解氯气制备原理，尤其是二氧化锰与浓盐酸反应的机理。

2.安全防护措施的合理运用，如如何正确使用防毒面具、处理泄漏等。

解决办法：

1.通过演示实验和视频资料，形象直观地展示制备氯气的全过程，帮助学生理解和记忆。

2.采用分组讨论的方式，让学生在实验前分析反应原理，引导学生自主探索制备氯气的原理。

3.设计安全防护操作演练，让学生亲自动手实践，提高安全意识和应急处理能力。

4.在实验过程中，引导学生关注实验现象，鼓励学生提问和思考，及时解答学生的疑问。

5.结合生活实际，让学生了解氯气在生产生活中的应用，提高学生的学习兴趣和社会责任感。

教学资源

1.软硬件资源：实验室设备（如烧杯、试管、导管等），安全防护装备（如防毒面具、护目镜等），多媒体教学设备（如投影仪、计算机等）。

2.课程平台：人教版2019必修第一册化学教材，相关教学PPT和教学设计文档。

3.信息化资源：实验视频资料，氯气制备相关的网络文章和学术资料，化学知识讲解动画等。

4.教学手段：小组讨论、实验演示、操作演练、问题解答、实时反馈等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：通过展示氯气在生活中的应用实例（如消毒剂、漂白剂等），引发学生对氯气的兴趣。

问题提出：引导学生思考氯气是如何制备的，激发学生的求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

讲解实验室制备氯气的方法和步骤，重点阐述二氧化锰与浓盐酸反应的原理。

互动环节：邀请学生分享他们对氯气制备原理的理解，解答学生的疑问。

3.巩固练习（5分钟）

练习书写氯气制备的化学方程式，引导学生运用所学知识解决问题。

小组讨论：让学生分组讨论实验过程中可能遇到的问题及解决方法。

4.课堂提问（5分钟）

提问学生关于氯气制备原理、实验操作步骤等问题，检查学生对知识的掌握程度。

解答疑问：针对学生的提问，给予耐心解答，确保学生理解。

5.实验操作演练（10分钟）

演示实验室制备氯气的全过程，强调实验操作注意事项及安全防护措施。

实践环节：让学生亲自动手操作，培养实验技能和安全意识。

6.总结与拓展（5分钟）

对本节课的主要内容进行总结，强调氯气在生产和生活中的重要作用。

核心素养拓展：引导学生关注化学实验在科学研究和生产生活中的应用，培养学生的实践能力和创新意识。

总计用时：40分钟

教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，根据实际情况调整教学节奏和内容，确保学生能够充分理解和掌握所学知识。同时，注重培养学生的实验技能、问题解决能力和创新意识，提高学生的学科核心素养。

知识点梳理

本节课的主要知识点包括：

1.实验室制备氯气的方法和步骤：通过二氧化锰与浓盐酸反应制取氯气，反应方程式为：MnO2+4HCl(浓)→MnCl2+2H2O+Cl2↑。

2.氯气制备原理：二氧化锰作为催化剂，促使浓盐酸分解生成氯气。

3.实验操作注意事项：在实验过程中，要注意安全防护，避免氯气泄漏和接触皮肤。

4.实验室安全文化教育：了解氯气的毒性和危险性，