《远离火灾：1 危险的火》教学设计-2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版.docx

《远离火灾：1危险的火》教学设计-2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版

主备人

备课成员

教学内容

《远离火灾：1危险的火》是2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版的一章内容。本章节主要通过引入火灾的概念、分析火灾的危险性以及探讨预防火灾的策略来提高学生的火灾防范意识。

具体内容包括：

1.火的基本概念：介绍火的定义、分类和燃烧的必要条件。

2.火灾的危险性：分析火灾对人身安全和财产造成的威胁，以及常见的火灾原因。

3.火灾预防策略：探讨如何预防火灾的发生，包括安全用火、灭火器的正确使用以及火灾逃生方法等。

核心素养目标

本章节的核心素养目标包括：

1.安全意识：通过学习火灾的危害和预防策略，培养学生对火灾安全的认识和警觉性。

2.问题解决能力：通过案例分析和讨论，培养学生运用知识和思考解决问题的能力，以应对火灾情况。

3.团队合作与沟通：通过小组讨论和合作活动，培养学生与他人合作、沟通和协调的能力，以便在火灾发生时能够有效地相互帮助和配合。

教学难点与重点

1.教学重点：

a.火的基本概念：理解火的定义、分类和燃烧的必要条件。

b.火灾的危险性：掌握火灾对人身安全和财产的影响，了解常见火灾原因。

c.火灾预防策略：学会如何预防火灾的发生，包括安全用火、灭火器的正确使用以及火灾逃生方法等。

2.教学难点：

a.火灾原因的分析：学生难以理解火灾发生的复杂原因，需要通过案例分析和讨论，帮助学生掌握。

b.灭火器的正确使用：学生对于灭火器的操作方法和适用场景容易混淆，需要通过实际操作和讲解，让学生熟练掌握。

c.火灾逃生的技巧：学生在火灾发生时可能会慌乱，难以冷静应对。教学中需要通过模拟演练和讲解，让学生掌握正确的逃生方法和注意事项。

d.团队合作与沟通：学生在火灾发生时需要与他人合作，有效沟通和协调。教学中通过小组讨论和合作活动，培养学生在此情境下的团队合作和沟通能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解火灾的基本概念、火灾危险性和预防策略，引导学生理解和掌握相关知识。

2.讨论法：学生通过小组讨论，分析火灾原因，探讨预防火灾的方法，培养学生的思考和问题解决能力。

3.实践操作法：学生通过实际操作灭火器，进行火灾逃生演练，提高学生在火灾发生时的应对能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频，生动展示火灾案例，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件进行互动式教学，引导学生主动参与，巩固所学知识。

3.模拟演练：通过模拟火灾场景，让学生亲身体验火灾逃生过程，提高学生的实际操作能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对火灾的认识，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道火灾是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于火灾的图片或视频片段，让学生初步感受火灾的危害性。

简短介绍火灾的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.火灾基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解火灾的基本概念、燃烧原理和火灾的危害。

过程：

讲解火灾的定义，包括其主要组成元素或燃烧条件。

详细介绍火灾的燃烧原理和火灾的危害，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解火灾的实际应用或危害。

3.火灾案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解火灾的特性和危害。

过程：

选择几个典型的火灾案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、原因和后果，让学生全面了解火灾的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何预防火灾发生。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与火灾预防相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、面临的挑战以及可能的预防策略。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对火灾预防和应对的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、面临的挑战及预防策略。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调火灾预防的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括火灾的基本概念、燃烧原理、案例分析和预防策略等。

强调火灾预防在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用火灾预防知