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2024年xx小学一年级“零起点”教学工作实施方案

为全面贯彻落实关于做好小学一年级“零起点”教学工作的规定，切实减轻小学低年级学生课业负担，努力激发小学一年级学生学习兴趣，做好我校一年级“零起点”教学工作，特向全体家长和社会公布告知，请您来监督。

一、坚持规范办学，严格课程设置

学校严格落实国家义务教育课程方案和课程标准，开足开齐一年级课程，要求一年级教师严格执行“零起点”教学，按照各学科教学进度表上课，不拔高或超前教学。关注每一个学生，对学习生活适应较慢的学生，给予更多的关心和支持，做好幼小衔接，帮助陪伴他们尽早地适应小学生活。

二、设立入学适应周，确保平衡过渡

学生入学的前两周设为入学适应周。这两周，重在训练学生行为习惯，除了上下学路队站排的习惯，更对学生进出教室、摆放学习用品、听讲姿势、举手姿势、写字姿势、积极参与学习活动、回答问题等习惯进行训练，为接下来的有序教学奠定基础。

三、规范作业布置，减轻学生负担

一年级重在学习兴趣和良好习惯的培养，我们明确要求所有教师不得布置或变相布置书面家庭作业，要科学设计形式多样的探究性、实践性作业，减少简单记忆、机械重复的练习，精心选择与学生基础相适应的、重在迁移运用的作业，加强作业形式的灵活性和趣味性，调动学生学习的积极性和创造力。必要的书面练习应保证多数学生能在课内完成，其余学生也能课后服务时间完成，切实减轻学生负担。

四、改变评价方式，全面提升素养

我们将严格执行相关文件要求，改变评价方式，在学期末综合素养测评，以无纸化测评方式对学生各学科学习成果、学科素养进行评价，除此之外不得组织其他任何形式的书面测试。同时我们要求教师采用等级制和评语相结合的评价方式，学业成绩、学习表现、学习动力等评价结果采用等级评价，并从学习态度、学习习惯、知识理解、学习能力等方面选择若干要素进行评语描述。

最后，学校组织教师认真学习并领会文件精神，签订承诺书，庄重承诺严格依标教学，不提前、不拔高、不加快充分认识“实施零起点教学”的重要意义，积极营造氛围，形成共识，关注每一个学生，尊重差异，用多样化教学方法激发兴趣，让孩子们在“零起点”绽放光芒，确保“零起点”教学的顺利实施，为学生的未来撑起一片诗意蓝天。