第1课 鸦片战争（教学设计）2024-2025学年八年级历史上册核心素养教学教学设计（统编版）.docx

第1课鸦片战争（教学设计）2024-2025学年八年级历史上册核心素养教学教学设计（统编版）

授课内容

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授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《2024-2025学年八年级历史上册》中的第1课《鸦片战争》是统编版教材的重要组成部分。本节课主要内容涵盖了鸦片战争的起因、过程和影响。通过本节课的学习，学生能够了解鸦片战争对中国历史的影响，以及它在中国现代史中的地位。此外，本节课还旨在培养学生对历史的批判性思维能力和综合分析能力。

本节课与学生的现实生活紧密相连，通过分析鸦片战争的原因和结果，学生可以更好地理解中国近代史的发展脉络，提高他们的历史素养。同时，鸦片战争这一历史事件也具有很强的现实意义，可以引导学生思考和平与发展的重要性，增强他们的国家认同感和历史责任感。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：时空观念、史料实证、历史解释、批判性思维和家国情怀。通过学习鸦片战争的相关知识，学生能够建立起正确的历史时空观念，理解鸦片战争在中国近代史中的重要地位。同时，通过分析史料，学生能够提高史料实证的能力，学会运用史料进行历史解释。在批判性思维方面，学生能够通过对鸦片战争的深入分析，学会提出问题、分析问题和解决问题的能力。最后，通过本节课的学习，学生能够培养出家国情怀，增强对国家历史的认同感和历史责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经学习了中国古代史和近现代史的一些基本知识，对中国的历史发展脉络有一定的了解。他们可能已经掌握了如太平天国运动、第二次鸦片战争等相关知识，并对中国近代史上的一些重要事件有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对历史事件往往感兴趣，特别是那些与现实生活紧密相关的内容。他们在学习过程中注重事实和事件的细节，喜欢通过图片、视频等多媒体材料来帮助理解。在学习能力方面，学生已经具备了一定的分析和批判性思维能力，能够对历史事件进行简单的评价和分析。在学习风格上，他们更倾向于通过讨论、小组合作等方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解鸦片战争的过程中，学生可能会对战争的复杂性、多方面原因的理解有所困难。他们可能会对鸦片战争对中国历史的影响深度和广度的理解有所挑战。此外，如何引导学生正确评价历史事件，避免简单的对错判断，而是采用更加客观、多元的分析视角，也是教学中的一个挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年八年级历史上册》教材或相关的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的鸦片战争历史图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生形象地理解战争的过程和影响。

3.实验器材：如果课程设计中包含实验环节，需要准备实验所需的器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以创造有利于学生学习的空间氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如鸦片战争的背景介绍、相关历史图片等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕鸦片战争的起因、过程和影响，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解鸦片战争的背景和相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解鸦片战争的背景，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述鸦片战争的历史故事或播放相关视频等方式，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解鸦片战争的起因、过程和影响，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握历史分析技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验历史分析技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生深入理解鸦片战争的知识点。

-实践活动法：设计实践活动