10 夺取抗日战争和人民解放战争的胜利 第一课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版.docx

10夺取抗日战争和人民解放战争的胜利第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来源于2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版，主要涉及夺取抗日战争和人民解放战争的胜利。本节课将重点讲解抗日战争的胜利和人民解放战争的胜利两个部分。

1.抗日战争的胜利：本部分将引导学生了解抗日战争的历史背景，掌握抗日战争的主要战役和英雄人物，以及抗日战争胜利的历史意义。

2.人民解放战争的胜利：本部分将引导学生了解人民解放战争的背景，掌握人民解放战争的主要战役和英雄人物，以及人民解放战争胜利的历史意义。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.爱国情怀：通过学习抗日战争和人民解放战争的胜利，使学生深刻理解抗日战争的艰辛历程，感受抗战英雄的英勇事迹，培养学生的爱国情怀，增强国家认同感和民族自豪感。

2.法治观念：引导学生了解抗日战争和人民解放战争的胜利背后的法治精神，理解法治对于国家和社会的重要性，树立正确的法治观念。

3.社会责任感：通过学习抗日战争和人民解放战争的胜利，使学生深刻理解战争的残酷性和和平的可贵性，激发学生的社会责任感，培养他们积极参与社会建设的意识。

4.思辨能力：引导学生通过对抗日战争和人民解放战争的胜利的学习，培养学生的思辨能力，使他们在分析问题时能更深入、全面地思考。

教学难点与重点

1.教学重点：

-抗日战争的胜利：掌握抗日战争的主要战役和英雄人物，理解抗日战争胜利的历史意义。

-人民解放战争的胜利：了解人民解放战争的背景，掌握人民解放战争的主要战役和英雄人物，理解人民解放战争胜利的历史意义。

2.教学难点：

-抗日战争的胜利：理解抗日战争的艰辛历程和抗战英雄的英勇事迹，深入领会抗日战争胜利的历史意义。

-人民解放战争的胜利：深刻理解人民解放战争的背景，掌握人民解放战争的主要战役和英雄人物，以及人民解放战争胜利的历史意义。

举例说明：

-在讲解抗日战争的胜利时，重点引导学生了解抗日战争的主要战役和英雄人物，如平型关大捷、台儿庄战役、百团大战等，以及抗战英雄如杨靖宇、赵一曼等的事迹。通过深入讲解，使学生领会抗日战争胜利的历史意义，培养他们的爱国情怀。

-在讲解人民解放战争的胜利时，重点引导学生了解人民解放战争的背景，如国共内战的原因和背景，以及人民解放战争的主要战役和英雄人物，如辽沈战役、淮海战役、平津战役等，以及英雄人物如林彪、聂荣臻等的事迹。通过深入讲解，使学生理解人民解放战争胜利的历史意义，培养他们的社会责任感。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版教材，以便于学生跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的抗日战争和人民解放战争的胜利的图片、图表、视频等多媒体资源，如抗日战争主要战役的图片、人民解放战争英雄人物的介绍等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便于学生进行分组讨论和合作学习；同时，设置实验操作台，以便于学生进行实验操作。

教学过程

1.导入新课

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的是2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版的新课——夺取抗日战争和人民解放战争的胜利。通过这节课，我们将了解抗日战争的胜利和人民解放战争的胜利的历史背景、主要战役和英雄人物，以及它们胜利的历史意义。希望大家能够积极参与课堂讨论，共同学习。

2.抗日战争的胜利

首先，我们来了解抗日战争的胜利。抗日战争是中国人民为了民族独立和解放而进行的一场伟大斗争。在这场战争中，中国人民付出了巨大的代价，但也展现了顽强的抵抗精神。

现在，请大家翻到教材的第10页，看看抗日战争的主要战役和英雄人物。请大家分组讨论，每组选择一个战役或英雄人物，简要介绍其背景和意义。

3.学生分组讨论

好的，请大家开始分组讨论。讨论结束后，每组选一名代表进行汇报。

4.学生汇报

好了，现在请各组代表进行汇报。我们首先听听第一组的汇报。

5.抗日战争的胜利意义

各组汇报结束后，我们来总结一下抗日战争的胜利意义。抗日战争的胜利，不仅是中国人民为了民族独立和解放而进行的一场伟大斗争的胜利，也是世界反法西斯战争的重要组成部分，对于世界和平的维护也起到了重要作用。

6.人民解放战争的胜利

接下来，我们来了解人民解放战争的胜利。人民解放战争是中国共产党领导的人民为了实现国家独立、民族解放和人民幸福而进行的一场伟大斗争。

请大家翻到教材的第11页，看看人民解放战争的主要战役和英雄人物。同样地，请大家分组讨论