湘鲁版三年级英语上册新教材教学计划.docx

湘鲁版三年级英语上册新教材教学计划

湘鲁版三年级英语上册新教材教学计划

一、教材结构分析

本册教材为义务教育阶段教科书英语三年级上册(湘鲁版),是国家教材三年级起点的起始册次。教材严格落实国家《义务教育英语课程标准(2022版)》要求，准确理解核心素养内涵，发挥了培根铸魂、启智增慧的作用，体现了英语课程的育人价值。本教材的编写以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神为指引，立足中国国情，放眼世界和未来，深刻把握外语教育发展趋势，秉承“以人为本”的教育观，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展英语学科核心素养，培养具有家国情怀、国际视野和跨文化沟通能力的社会主义建设者和接班人。

本册教材按照模块、单元和活动三级架构进行编写，本册包含三个模块（Module），每个模块均包括三个单元（Unit）。每个单元均包括“Watch，listenanddo”“Learnandpractise”“Thinkandshare”“Languagefocus”“Phonics”“Funtime”六个活动。此外，每个模块结尾处均设置“文化角”(Culturecorner)、“项目”(Project)和“评价”(Assessment)板块。既体现了面向全体学生，确保全体学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力得到发展和提升，形成最基本的理解能力和表达能力，又关注到了地域差异与学生个体差异，具有适度的开拓性，有利于教师创造性地设计教学活动，灵活安排课堂教学环节，增补和调整学习内容。

二、教材内容分析

《义务教育英语课程标准》(2022版)提出英语教材既是英语教学的主要内容和载体，也是对学生进行思想品德教育的重要媒介。英语课程内容的组织要以主题为引领，以不同类型的语篇为依托，融入语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等学习要求，使学生能够使用所学语言进行真实的交流和表达，引导学生形成积极、健康的情感态度。本册教科书包含同伴交往、人际沟通和可爱宠物三个模块。第一模块引导学生学习、理解、探究交友方式和与朋友友好相处之道，朋友之间，真诚相待。第二模块通过学习和了解家人朋友的不同称谓、职业和外貌特征等,认识并尊重人与人之间的差异，帮助学生反思并改善个人行为，更好地融入社会环境，提升社会交往能力。第三模块引导学生认识大自然中丰富多样的动物，感受不同动物的神奇魅力，提升爱护动物、保护自然生态的意识。

教材的特色亮点：

1、以活动为主要教学途径，强调用语言做事情，有利于培养学生的语言运用能力。

2、以主题为引领，以语篇为依托，突出主题意义探究。

3、强调语言学习与思维能力发展相融合，注重学生思维品质的提升。

4、有机渗透中华优秀传统文化，凸显社会主义核心价值观，帮助学生坚定文化自信。

5、采用跨学科融合的编写方式，深度培养学生的英语学科核心素养。

6、充分利用多模态语篇，注重激发学生的学习兴趣，发展学生的视听能力。

7、语言地道真实，内容生动鲜活，话题富有时代感，贴近学生生活。

8、版式设计美观大方，绘图精美生动，有利于提升学生的审美水平。

三、教材教学要求

本册教材以三年级为起始学习年级，学生刚开始接触英语，教学过程要体现学习内容的整体性、学习要求的渐进性、学习安排的灵活性、学习活动的趣味性、学习形式的融合性、学习评价的激励性。

(1)学习内容的整体性。本册教材突出的特点就是以单元大问题为引领，下设两个分板块的子问题，形成单元问题链引导学生展开探究性学习。教师要充分研读教材，围绕单元主题，在深入挖掘育人价值，努力创设真实的生活情境的基础上，对单元内容进行必要的整合，整体规划单元内容的教学活动，帮助学生构建对于单元主题的完整认知。

(2)学习要求的渐进性。三年级的学生刚刚接触英语学习，教师要依据零起点教学要求，严格落实《义务教育英语课程标准》(2022年版)中一级学段目标。依据学生语言能力发展特点，坚持习惯培养为先，坚持大量输入、少量输出，先“听”、后“说”,由浅到深、循序渐进、适度复现的原则，秉承英语学科活动现逐步引导学生学习语言、获取新知、探究意义、解决问题。

(3)学习安排的灵活性。教师要能够结合时代背景与学生实际创造性地灵活使用教材，合理安排学习环节。教师可以结合单元主题，在充分挖掘育人价值的基础上，深入分析解读和教材各板块的作用，有效结合学生的认知逻辑和生活经验，在保证学习内容的完整性和系统性的基础上，根据实际要求对于单元内容进行调整、增补、重构，创造性地设计学习活动，灵活安排课堂学习环节。

(4)学习活动的趣味性。教师要善于把握学生刚刚接触英语学习的新鲜感和积极性，要关注学生是否“喜欢学”。要通过设计丰富多彩的学习活动如歌曲、歌谣、游戏等让学生感受到英语学习的乐趣。注重引导学生采用不同的学习方式，发挥自己的优势和特长