国开电大《教学设计》形考任务1-4辅导资料.pdf

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国开电大教学设计形考任务1-4辅导资料

形考一

题目1

肯普教学设计模式强调四个基本要素，分别为()。

A.教学目标、学习者特征、教学资源和教学评价

B.媒体选择、教学目标、可控性和学习者分析

C.教材组织、学习者特征、教学活动和教学评价

D.学习者特征、灵活性、适应性和教学目标

题目2

20世纪80年代，安德鲁斯和古德森在研究了40多种教学设计模式的基础上，

总结出教学设计模式的()步骤，这些步骤反映了教学设计模式的一般要素。

A.10个

B.14个

C.6个

D.9个

题目3

依据教材中的观点，学校教学系统的宏观功能主要表现在()。

A.教学对科学的发展功能和教学对学校的发展功能

B.教学对学生的发展功能和教学对学校的发展功能

C.教学对社会的发展功能和教学对个人的发展功能

D.教学对教育的发展功能和教学对个人的发展功能

题目4

依据教材中的观点，教学系统在运行过程中具有比较明确的()特点。

A.目的性、可控性、适应性

B.可控性、灵活性、适应性

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C.目的性、高效性、可控性

D.组织性、高效性、先进性

题目5

根据美国学者迈克尔﹒艾劳特等人的研究，教学设计模式的发展状况可以大致划

分为()阶段。

A.14个

B.9个

C.4个

D.6个

题目6

学校教学系统中最基本的构成要素包括()等四个方面。

A.教务部门、教学部门、学生、教材

B.校长、教师、教室、学生

C.教师、学生、教材、教学媒体

D.教师、学生、教室、教学内容

题目7

根据现代基础教育的学校教学活动领域所涉及的主要问题，教学设计可以归纳为

三个层面，它们指()。

A.学校教学系统设计、学科课程教学设计和单元教学设计

B.学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计

C.学校教学系统设计、单元教学设计和课堂教学设计

D.学科课程教学设计、学期教学设计和单元教学设计

题目8

史密斯一雷根教学设计模式将教学活动分为教学分析、()和教学评价

三大环节。

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策略设计

题目9

教学设计的理论基础有：一般系统理论、传播理论、()和教学理论。

学习理论

题目10

加涅和布里格斯指出，在上述九大教学事件中，具体的教学设计主要集中在呈现

刺激材料、提供学习指导和引发()三个教学事件上。

学习行为

题目11

第一代教学设计模式泛指1990年之前的所有教学设计模式，其主要标志是：在

学习理论基础方面，是行为主义的联结学习，即()。

刺激—反应理论

题目12

梅里尔把学习内容分为事实、概念、()和原理四类。

过程