第14课 历史上的疫病与医学成就 教学设计--2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2.docx

第14课历史上的疫病与医学成就教学设计--2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：第14课历史上的疫病与医学成就

2.教学年级和班级：高二年级历史班

3.授课时间：2024-2025学年第二学期，具体上课时间待定

4.教学时数：45分钟

本节课将结合统编版（2019）选择性必修2教材，探讨历史上的重大疫病事件及其对医学发展的推动作用。通过分析黑死病、天花等疫病的传播与防治，以及我国古代医学家在疫病防治方面的成就，使学生了解疫病对人类社会的影响，认识医学发展在历史进程中的重要地位。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：历史理解与分析能力，通过探讨历史上的疫病事件，使学生理解疫病对社会、文化和科技发展的影响；史料实证与批判性思维，培养学生运用史料分析疫病与医学成就之间的关系，学会从多角度审视问题；家国情怀与国际视野，感悟我国古代医学的辉煌成就，同时了解世界各地的疫病防控措施，增强对人类命运共同体的认识。通过本节课的学习，使学生形成正确的价值观，认识到医学发展对人类福祉的重要性。

三、学情分析

高二年级学生在历史学科方面的知识积累已有一定基础，具备初步的历史理解与分析能力。在知识层面，学生对历史事件的时间线、疫病的概念及其影响有一定的了解，但对于疫病与医学成就之间的深层次联系认识不足。在能力方面，学生具备基础的史料阅读与分析能力，但批判性思维和综合评价能力有待提高。素质方面，学生普遍具有探究精神，对历史事件充满好奇心，但在自主学习与合作交流方面存在差异，部分学生较为内向，课堂参与度不高。

此外，学生在行为习惯上，对于需要记忆的知识点掌握较好，但对于需要深入思考的问题，缺乏主动探究的习惯。这些因素将对课程学习产生影响，需要在教学过程中针对不同学生特点，采取差异化教学策略，激发学生兴趣，引导他们主动参与课堂讨论，提高课堂学习效果。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、黑板、历史学科相关书籍和资料。

2.软件资源：历史学科教学软件、PPT课件、教学视频、疫病与医学成就相关案例研究。

3.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台（用于发布学习资料、作业和互动讨论）。

4.信息化资源：数字化教材、电子图书、历史图片库、疫病与医学成就主题的在线教育资料。

5.教学手段：讲授法、小组合作学习、问题导向学习（PBL）、课堂讨论、角色扮演、史料分析等。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于黑死病的历史纪录片片段，让学生感受疫病给人类带来的影响。

-提出问题：引导学生思考疫病是如何影响人类社会的？历史上的医学成就如何帮助我们战胜疫病？

2.讲授新课（20分钟）

-疫病的影响：讲解黑死病、天花等疫病的传播、影响及当时社会的应对措施。

-医学成就：介绍我国古代医学家如华佗、张仲景等在疫病防治方面的贡献，以及世界各地的医学成就。

-教学重点：强调疫病与医学成就之间的联系，以及医学发展对人类社会的意义。

3.巩固练习（10分钟）

-小组合作：分组讨论，让学生分享自己了解到的疫病与医学成就的案例。

-课堂提问：教师针对讨论情况提问，引导学生深入思考疫病与医学成就的关系。

4.创新教学环节（5分钟）

-角色扮演：安排学生扮演古代医学家，分享他们在疫病防治方面的见解和成就。

-史料分析：提供相关史料，让学生分析疫病与医学成就之间的联系，培养批判性思维。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

-家国情怀与国际视野：让学生思考我国古代医学成就对世界医学发展的贡献，以及全球疫病防控的合作意义。

-价值观念：引导学生认识到医学发展对人类福祉的重要性，培养正确的价值观。

6.课堂总结与布置作业（5分钟）

-教师总结：强调本节课的重点内容，概括疫病与医学成就的关系。

-布置作业：要求学生课后查找一个疫病与医学成就的案例，分析其对人类社会的影响，并撰写心得体会。

教学过程设计注重师生互动，充分调动学生的积极性，引导他们主动探究疫病与医学成就之间的关系。通过创新教学环节，提高学生的历史理解与分析能力，培养他们的批判性思维和家国情怀。同时，确保教学过程紧扣实际学情，凸显教学重难点，提升学生的核心素养能力。

六、知识点梳理

1.历史上的重大疫病

-黑死病：起源、传播途径、影响、社会应对措施。

-天花：传播特点、防治方法、对人类社会的影响。

-鼠疫、霍乱等其他疫病的基本情况及其影响。

2.医学成就

-我国古代医学家：华佗、张仲景、孙思邈等在疫病防治方面的贡献。

-世界各地医学成就：阿拉伯医学、欧洲文艺复兴时期的医