《我和老师的故事》（教学设计＋学习任务单）-道德与法治2024-2025学年三年级上册统编版.docx

《我和老师的故事》（教学设计＋学习任务单）-道德与法治2024-2025学年三年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《我和老师的故事》是道德与法治2024-2025学年三年级上册统编版的一章内容。本节课的主要内容包括：了解老师的工作职责，学会与老师沟通，尊重老师的劳动，正确对待老师的表扬与批评，建立和谐的师生关系。通过本节课的学习，学生能够理解老师的重要性，积极主动地与老师交流，建立良好的师生关系。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的法治意识：通过学习，使学生了解老师的工作职责和权利，提高学生的法治意识，学会尊重老师的劳动和合法权益。

2.提升学生的沟通能力：通过课堂讨论、小组合作等形式，培养学生的表达能力和团队协作能力，使学生能够积极主动地与老师沟通，建立和谐的师生关系。

3.培养学生的道德素养：通过学习，使学生学会正确对待老师的表扬与批评，培养学生的道德素养，树立正确的价值观。

4.提高学生的自主学习能力：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生独立思考和解决问题的能力，使学生在学习过程中能够主动参与，提高学习效果。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解老师的工作职责和权利，认识到尊重老师的重要性。

（2）学会与老师有效沟通的方法，建立和谐的师生关系。

（3）正确对待老师的表扬与批评，树立正确的价值观。

2.教学难点：

（1）如何使学生真正认识到尊重老师的劳动，理解老师的辛勤付出。

（2）培养学生在与老师沟通时，既能表达自己的观点，又能倾听老师的建议。

（3）让学生学会从老师的表扬和批评中吸取教训，不断提高自己。

举例说明：

（1）在讲解老师的工作职责时，可以通过举例说明老师在校内外为学生付出的努力，让学生感受到老师的辛勤工作，从而理解并尊重老师。

（2）在教授与老师沟通的方法时，可以设置模拟情境，让学生分组练习，一方面表达自己的观点，另一方面倾听对方的意见，培养学生的沟通技巧。

（3）在引导学生正确对待表扬与批评时，可以分享一些实际案例，让学生认识到表扬与批评对自己的成长意义，并学会从中吸取经验教训。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》2024-2025学年三年级上册统编版教材。

2.辅助材料：收集与老师相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如老师的工作场景、师生互动的图片等，以便在教学中进行展示和讨论。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，提前将教室座位按小组进行布置，以便于学生进行小组讨论和互动。同时，设置一个展示区，用于学生分享自己的学习成果。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括本节课的教学PPT、相关视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“我和老师的故事”这一课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你最喜欢的老师是谁？为什么？”、“你曾经遇到过什么与老师沟通的难题吗？如何解决？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用在线平台的功能或通过学生反馈，监控学生的预习进度，确保每个学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“我和老师的故事”这一课题的基本内容。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如思考自己与老师的关系、老师的职责和权利等。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至在线平台或老师处，以便老师在课堂上进行反馈。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过引导学生自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等现代信息技术手段，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：通过预习，帮助学生提前了解本节课的主要内容，为课堂学习做好准备，同时培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述一个关于老师与学生之间的感人故事或案例，引出“我和老师的故事”这一课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解“我和老师的故事”这一课题的核心知识点，如老师的职责、如何与老师沟通、尊重老师的劳动等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握与老师沟通的技巧，如分组讨论如何向老师提出问题、角色扮演不同场景下的师生对话等。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导，确保学生能够理解老师的角色和重要性。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考