2《走月亮》课件-2024-2025学年统编版语文四年级上册.pptx

2走月亮

;请同学们描述一下这幅画。从这幅画中，你看到了什么？;作者简介;;会认字;;;;;会写字;;;;;;;第一部分（1～3）：

写“我”和阿妈在村庄的小路上走月亮。

第二部分（4～5）：

写“我”和阿妈在溪边走月亮。

第三部分（6～7）：

写“我”和阿妈在田埂上走月亮。

第四部分（8～9）：

写走月亮时“我”的感受。;;朗读第1～3自然段，找一找：

月亮是从哪里升起来的？;虽然这句话没有直接表达人物的情感，但通过描述秋夜、洱海与月亮的组合，营造了一种宁静、祥和、略带思乡的氛围，能够触动读者内心深处的柔软。;月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……;作者运用排比的修辞手法，选取了明月、山、树、道路等自然景物，生动形象地描绘了一幅山村月夜图，写出了月光的皎洁、明亮，这迷人的月夜使“我”和阿妈感受到月夜景色的美好，为我们创设了一个静谧、美好、祥和的境界。;想一想，这月光还会照亮什么地方？

________________________________________________________________________________________________________________________________________________;;;走过溪边;“细细的溪水，流着山草和野花的香味,流着月光。”分析此处“流”字的妙用。;我们来看看这句话;;思考;秋虫、夜鸟、鱼跃，这些生动的自然声音，营造出夜晚乡村的宁静与生机，体现了作者对自然细节的敏感和细腻描绘。;从果园那边，飘来果子的甜香。是雪梨，还是火把梨？都有。;在坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。;收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。;;啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……

;“美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像在天上走着走着……”这里运用了拟人的手法，将月亮和星星赋予了生命，不仅增添了画面的生动性，还通过“走着走着”的描述，与前文母子的“走着”形成呼应，深化了主题，即亲情与自然的和谐共处。;为什么作者说这是一个“多么奇妙的夜晚啊”？

答：这是作者走月亮的感受，这个夜晚月光柔和，风景美丽，在走月亮的途中感受到了阿妈的温暖，看到了人们的劳动成果吗，体会到了生活的幸福，并憧憬着美好的未来。所以作者不由得感叹一句：多么奇妙的夜晚啊。;“啊，我和阿妈走月亮”在全文出现了几次?分析这样写的好处?

答：四次。这句话巧妙的贯穿了全文，使文章内容浑然一体,并且将“我”和阿妈走过的地方有效地串联起来，组成了一幅完整的月下母子散步图。同时抒发了”我”和阿妈走月亮的兴奋、激动的心情，使感情表达更加充沛。;;本文写了秋天的一个夜晚，在苍山洱海旁，“我”和阿妈走月亮。体现了“我”与阿妈之间，抒发了“我”内心的。;;读读课文第6自然段，说说“我”的所见所想。你还记得月下的某个情景吗？仿照着写一写。;明月几时有？把酒问青天。——苏轼《水调歌头》;课后作业