篮球行进间运球 公开课教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docx

篮球行进间运球公开课教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

主备人

备课成员

教材分析

《体育与健康》人教版必修第一册中的“篮球行进间运球”一节，是高一学生掌握篮球基础技能的重要教学内容。本节课程设计旨在使学生深入理解并掌握篮球行进间运球的动作要领，提高控球能力，培养团队协作意识。教学内容与课本紧密结合，以篮球基本技术训练为出发点，注重实践操作，通过示范、练习、游戏等形式，增强学生对运球技术的认知与应用，旨在提升学生的体育运动兴趣和篮球技能水平。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握篮球行进间运球的基本动作，包括站立姿势、拍球手法、脚步移动等。

-理解行进间运球在篮球比赛中的应用，如突破、变速和转身等。

-培养学生在运球过程中保持头部、眼睛上抬，注意观察场上形势的能力。

2.教学难点

-学生在运球过程中容易出现的错误动作，如拍球力度过大或过小，导致球失控。

-运球时的脚步协调性，尤其是快速变向时的脚步移动。

-在实战中灵活运用行进间运球，如何根据防守情况调整运球速度和方向，实现有效突破。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：篮球、篮球场地、记分牌、计时器。

-软件资源：《体育与健康》教材、篮球教学视频、篮球比赛录像。

-课程平台：学校体育教学管理系统、教室多媒体设备。

-信息化资源：电子教案、篮球技能分解图、运动数据分析软件。

-教学手段：示范教学、分组练习、比赛实践、视频分析、即时反馈。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校体育教学管理系统发布篮球行进间运球的基本知识预习资料。

设计预习问题：围绕篮球行进间运球的技巧，设计思考问题，如“如何控制拍球力度和节奏？”

监控预习进度：通过系统跟踪学生预习资料下载和作业提交情况。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生提前了解行进间运球的动作要领和训练方法。

思考预习问题：对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习笔记和问题通过系统提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用管理系统和微信群共享预习资源。

-作用与目的：

让学生提前接触行进间运球技巧，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习习惯和问题思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过篮球比赛视频片段，展示行进间运球的实战应用。

讲解知识点：详细讲解行进间运球的动作要领，重点强调拍球和脚步协调。

组织课堂活动：分组进行行进间运球练习，设计突破和变速运球的游戏。

解答疑问：针对练习中的常见问题进行解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考如何将理论知识应用于实践。

参与课堂活动：在分组练习中积极尝试行进间运球，体验不同情境下的技巧运用。

提问与讨论：对练习中的困惑提出问题，与小组成员共同讨论解决方案。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过理论讲解，加深学生对技能的理解。

实践活动法：通过实际操作，让学生在实践中掌握技能。

合作学习法：通过小组活动，促进学生之间的交流与合作。

-作用与目的：

加深学生对行进间运球技能的理解和掌握。

通过实践活动，提高学生的运动技能和团队协作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置行进间运球的练习视频拍摄作业，要求学生上传练习片段。

提供拓展资源：推荐篮球教学视频和比赛分析文章，供学生深入学习。

反馈作业情况：及时评价学生作业，提供改进建议。

-学生活动：

完成作业：按照要求完成练习视频拍摄，展示自己的运球技能。

拓展学习：利用教师提供的资源，学习更多篮球知识和技巧。

反思总结：对自己的学习过程进行反思，总结经验教训，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：通过反思，学生认识自身不足，制定改进计划。

-作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的行进间运球技能。

通过拓展学习，提升学生的篮球理论水平和实践技能。

通过反思总结，促进学生自我认识和自我提升。

知识点梳理

1.篮球行进间运球的基本概念

-行进间运球是指球员在移动过程中连续拍打篮球，保持对球的有效控制。

-运球是篮球比赛中个人进攻和团队配合的重要基础技能。

2.行进间运球的技术要领

-站立姿势：两脚自然分开，略比肩宽，膝盖微弯，身体重心稍低。

-拍球手法：用手腕的力量轻轻拍打篮球，掌心不要触球，手指张开增加控球面积。

-拍球节奏：保持均匀的节奏，避免用力过猛或过轻。

-脚步移动：随着拍球节奏，脚步协调移动，保持身体平衡。

3.