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2024年秋道德与法治七八九上教学计划汇总

一.指导思想

认真落实“双减”政策，按照学校和教研组的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势开展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显“以教师为主导，以学生为主体”的作用，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，全面落实培优转差方案，切实把教学质量提高.

二.教学目标

根据2022年的新课程标准，七年级的道德与法治教学旨在帮助学生适应新的学习环境，理解生命的意义，培养正确的生活态度，以及形成清晰的自我形象。此外，还强调了家庭的重要性，培养学生的家庭责任感，学会感恩和体谅家人。在教学内容上，新课程标准着重于学生的全面发展，包括道德、心理、法律等方面的知识，以及培养学生的社会化能力.

三、学生情况分析

1.学生年龄特征

学生年龄大部分都在?12、13岁左右，从生理角度来看，正处于青春期的起始阶段，其心理状况表现为活泼好动，思维活跃，对新生事物好奇心较强，有强烈的求知欲和上进心，勇于表现自我，渴望得到别人的尊重和认可，自尊心较强。

2.学生的学习水平和能力状况

经过小学阶段的学习，学生已储备了一定的基本道德规范、意志品质，掌握了一定的学习方法和解题思路，且已具备了一定的学习能力，可以简单的运用所学知识去分析、解决一些实际问题，但会有一部分同学由于意志薄弱、学习态度不端正等原因，导致基础较差，学习能力不强，还需教师有意识的去培养和锻炼。

3.学生的学习策略和情感态度

初中的学习生活与小学相比，有了较大差异，对学生提出了更高的要求，部分学生在进入初中后，由于学习压力、兴趣等方面的原因，可能会出现厌学甚至辍学现象，这部分学生应帮他们找根源，找症结，让他们体会到成功的喜悦，更加上进。教师还要做好学生学习的指导者，用目标作指引，责任作动力，方法作加速器，明确目标，端正学习态度。

四、教材分析:

本册教材内容为：社会主义核心价值观中个人层面的价值追求。七年级上学期学生遇到的主要问题是走向新的学习生活、与同伴、老师和家人的交往，核心词是成长，以成长为核心，涵盖、整合有关学习、自我探索、交往和生命的话题。依据课程标准中内容标准的相关要求，本册教材设计了四个相对独立的。

第一单元少年有梦

第一单元作为对初中生活开端的阐述，具有统领全套教材的意义，?既是学生整个初中道德与法治课程的学习起点，也是本册教材建构的逻辑起点。对于刚刚告别小学生活的学生而言，中学时代是一个新的?人生阶段的开始。面对一个生活和学习的变化，学生会有各种感受，?也可能有各种困惑和问题。故本单元从学生初中生活的基调出发，充分体现青春文化底色。设置了“开启初中生活”“正确认识自我”“梦想始于当下”三课，旨在引导学生认识中学时代重要性、适应中学生活，把变化看成是生命成长馈赠给自己的礼物，认识到新的阶段意味着新的机会和可能，学会树立梦想，积极面对中学生活，将梦想付诸于实践，全面客观认识自己，接纳自己，学会正确对待他人评价，做更好的自己。

第二单元成长的时空

学会交往，处理交友中的问题既是学生道德和心理发展在本阶段的核心任务，也是初中生活逐步展开后学生实际的需要，在学生生命?成长中具有重要的意义。本单元从中学生交往的话题出发，设置了“幸福和谐的家庭”、“和谐的师生关系”“友谊之树常青”和“在集体中成长”四课，这一单元的教学旨在帮助学生认识到朋友的影响是深远的，因此应该与益友同行，而不是误认为朋友越多越好。同时，它强调在集体中，集体利益和个人利益根本上是一致的，旨在引导学生学会与家庭、师生、朋友、集体交往互动，建立和维持良好的人际关系。

第三单元?珍爱我们的生命

?本单元内容在七上教材体系中居于核心地位，既是本册书前两个单元的价值升华，也为学生一生的健康成长打好生命的底色。本单元?有“生命可贵”“守护生命安全”“保持身心健康”三课，生命可贵，它是无法返程的船票，我们应倍加珍惜。守护生命安全至关重要，要增强安全意识，预防各种危险。保持身心健康是珍爱生命的关键，包括身体健康和心理健康，我们要关注自身状态，积极应对压力，以良好的身心投入生活。

第四单元追求美好人生

根据?2022版道德与法治课程标准相关要求：感知劳动创造的成就感、幸福感，领会劳动对个人和社会的价值，形成诚实劳动、劳动创造美好生活的意识。懂得生命的意义和价值，热爱生活，确立正确的人生观。养成自尊自信的人生态度，在生活中磨炼意志，形成良好的抗挫折能力。理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化。

教材第四单元由第十一课《确立人生目标》，第十二课《端正人生态度》，第十三课《实现人生价值》三课构成，每课包含两框内容。这些内容可能包括人生目标的意义、如何确立人生目标、理解个人与社会、