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仁爱九上册英语教学工作计划(通用4

篇)

第一篇：仁爱九上册英语教学工作计划

一、本学期的指导思想：

九年级下学期这一阶段的复习工作十分关键。面对着升学的

压力和任务，面对着这两个班学生的英语程度相差很大的实际情

况。我们要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究

切实可行的课堂教学模式和复习模式。同时，要进行分层次教学。

对于基础好的学生要加大知识的容量，拓展知识的层面，使他们

更上一层楼;对于基础较差的学生要因势利导，因材施教，使他们

在原有的基础上有所提高、有所收获，为将来的学习打好基础。

二、学生情况分析

从本次期末的第一次质量预测的成绩来看，九年级(1)、(2)两

班学生的英语学习情况和其他几个班级很相似，学生英语水平普

遍较差，成绩好的不多，部分学生已经对英语失去了信心，还有

一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，

发言也不是很活跃。针对这种情况，教学的时候需要注意在备课

中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣，同时注意在

面对绝大多数学生时，注重打好基础，从最基本的东西抓起，避

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免拔苗助长。

三、具体目标和措施：

针对以上实际情况，我准备从以下几个方面着手，调整教学

目标和教学措施：

1、继续针对中考题型的要求，确定如何努力提高学生语言

技能：

听力方面：能听懂课文大致内容;能抓住简单语段中的观点;

回答比较简单的问题。说即口语表达方面：能使用恰当的语调和

节奏表达课文大意;能经过准备就一般话题作短暂表达。

阅读理解方面是个重点，要求能理解阅读材料中不同的观点

和态度;能通过分析句子结构理解难句和长句;加强阅读理解的训

练。

写作：能简单写出连贯且结构较完整的句子，能在写作文中

基本做到文体较规范、语句较通顺;能够较好的达到中招考试对

大多数学生的要求。

2、中招考试，既要突出重点，又要顾及全面，坚决坚持分

类教学，分层推进的教学思想，使各类学生都能学有所获，都能

有所提高。针对学生英语基础普遍较差的情况，从基础抓起，抓

好英语基础知识。逐步做到语音、语调自然、得体;运用词汇描述

比较复杂的事物、行为和特征，说明概念，进一步掌握描述时间、

地点、方位的表达方式等;尽可能学会使用规定的习惯用语或固

定搭配，掌握基本句型和时态。避免平时考试中的常见性错误，

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提高学生应对考试的能力。

对于程度较好的同学，要逐一进行分析、谈话，摸清他们的

特点、思想和看法，有的放矢，促其进一步发展。

3、与其他各科教师搞好配合。使得每一个学生都能够全面

发展，不至于出现严重的偏科现象。

要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语

的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过

程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培

养创新精神。在此基础上突出学生主体，尊重个体差异，让学生

在老师的指导下构建知识，提高技能，发展心智和拓展视野。

让学生在使用英语中学习英语，让学生成为英语使用者而不

仅仅是学习者。让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松

和