19一只窝囊的大老虎 教学设计-2024-2025学年语文四年级上册统编版.docx

19一只窝囊的大老虎教学设计-2024-2025学年语文四年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：四年级上册语文《一只窝囊的大老虎》

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

1.语言理解与运用：通过阅读《一只窝囊的大老虎》，培养学生理解课文内容，并能运用课文中的词汇和句式进行表达。

2.思维发展与提升：培养学生分析课文主题，归纳总结文章要点的能力，提升逻辑思维和批判性思维。

3.审美与创意：引导学生欣赏课文中的文学之美，激发学生的想象力和创造力，鼓励学生进行文学创作。

4.文化传承与理解：通过学习《一只窝囊的大老虎》，让学生了解中国文化中关于老虎的寓言和象征，培养对传统文化的理解和尊重。

学情分析

考虑到四年级学生的认知发展水平和学习特点，他们对寓言故事和动物的象征意义已经有了一定的理解能力。在此基础上，他们对《一只窝囊的大老虎》这样的课文会产生浓厚兴趣，因为老虎作为一种勇猛的动物，与“窝囊”这一形容词形成了鲜明对比，容易引发学生的思考和讨论。

从知识能力角度来看，大部分学生已经掌握了基本的阅读理解和文学鉴赏技巧，能够自主阅读并理解课文内容。但是，对于文中隐含的深层含义和象征意义，可能需要教师的引导和启发。此外，学生的写作能力层次不齐，需要在写作实践中不断指导和提升。

在素质方面，学生们普遍具有好奇心和探索欲，乐于参与到课堂讨论和活动中。他们的想象力和创造力也在逐步发展，通过绘画和写作等方式可以得到进一步的锻炼和展示。

在行为习惯方面，部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题。因此，在教学过程中，需要教师设计互动性强、趣味性高的教学活动，以提高学生的专注度和参与感。同时，鼓励学生主动思考、提问和表达，培养他们的自主学习能力和批判性思维。

教学方法与手段

1.教学方法

-互动讨论法：通过分组讨论、小组分享等形式，鼓励学生主动思考、表达和交流，培养他们的合作能力和批判性思维。

-情景模拟法：创设情境，让学生扮演故事角色，进行口语表达和表演，提高他们的语言表达能力和创造力。

-写作指导法：引导学生进行文学创作，锻炼他们的写作能力，并鼓励学生分享自己的作品，提升自信和表达能力。

2.教学手段

-多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示课文内容，增强学生的学习兴趣和理解力。

-在线教学平台：运用教学软件，进行预习、作业提交和互动讨论，提高教学效果和学生的自主学习能力。

-实物教具：使用图片、卡片等实物教具，帮助学生直观理解课文中的概念和象征意义。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一幅有趣的画作，画中是一只窝囊的大老虎，引起学生的兴趣和好奇心。

-提出问题：“你们认为一只老虎会窝囊吗？为什么？”引导学生思考和讨论。

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍课文《一只窝囊的大老虎》的背景和作者。

-围绕课文内容，讲解老虎在中国文化中的象征意义，如勇猛、权威等。

-引导学生关注课文中的细节，如描述老虎的动作、神态等，理解老虎“窝囊”的形象。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出问题，检查学生对课文内容的理解，如老虎的“窝囊”表现、象征意义等。

-学生分组讨论，分享自己的观点和理解。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出开放性问题，引导学生进行思考和表达，如：“你们认为什么样的品质才能算是一只勇猛的老虎？”

-学生积极参与，分享自己的想法和观点。

-教师引导学生进行写作练习，以“我心中的勇猛老虎”为题，进行创意写作。

5.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的重点内容进行总结，强调老虎在中国文化中的象征意义。

-提出拓展问题，引导学生思考和探索，如：“你们还知道其他文化中老虎的象征意义吗？”

-学生分享自己的知识和经验。

总用时：45分钟

教学过程中，教师注重与学生的互动，引导学生主动思考和表达，培养他们的理解能力和创造力。通过创设情境、提出问题等方式激发学生的学习兴趣和求知欲，紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。教学双边互动，充分调动学生的积极性，提高教学效果。

知识点梳理

1.课文《一只窝囊的大老虎》的基本内容：介绍课文的情节、角色以及背景，理解老虎在中国文化中的象征意义。

2.老虎的象征意义：分析老虎在不同的文化背景中的象征意义，如勇猛、权威、力量等。

3.课文中的修辞手法：分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，理解其表达效果和作用。

4.文学鉴赏能力：培养学生的文学鉴赏能力，引导学生欣赏课文中的文学之美，激发学生的想象力和创造力。

5.写作技巧