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Unit2Listenandhear(教学设计)-2023-2024学年牛津上海版(试用本)英语一年级下册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:Unit2Listenandhear
2.教学年级和班级:一年级下册,牛津上海版(试用本)英语
3.授课时间:2023-2024学年第二学期第8周星期二上午第2课时
4.教学时数:1课时(40分钟)
核心素养目标
1.听力理解能力:通过听录音,学生能够辨别并理解日常生活中的声音和词汇,提高对英语听力的敏感度。
2.语音意识:引导学生注意单词的重音和语音节奏,培养正确的发音习惯,增强语音意识。
3.口语表达能力:通过模仿和朗读,学生能够正确发音,并能用所学词汇进行简单的日常交流,提高口语表达能力。
4.阅读兴趣:通过有趣的听力活动和互动游戏,激发学生对英语学习的兴趣,培养良好的阅读习惯。
重点难点及解决办法
重点:
1.听力理解:学生对日常生活中不同声音和词汇的辨识及理解。
2.语音意识:学生对单词重音和语音节奏的辨识。
3.口语表达:学生正确发音及使用所学词汇进行简单交流。
难点:
1.听力技巧的培养:学生对听力材料的深入理解和信息提取。
2.语音规律的应用:学生对英语语音规律的掌握和运用。
解决办法:
1.听力理解:通过重复播放录音,提供图片提示,以及小组讨论的方式,帮助学生加深对听力材料的理解。
2.语音意识:通过模仿、朗读和语音游戏,让学生在实践中感知和练习语音规律。
3.口语表达:设置情景对话,引导学生运用新词汇进行实际交流,提供正面反馈,增强信心。
4.针对所有难点,采用分步骤教学,先从简单到复杂,循序渐进,确保学生能够逐步掌握和应用所学知识。
教学方法与策略
1.教学方法:采用任务驱动法、情境教学法和交互式教学法,引导学生参与听力实践活动,提高实际应用能力。
2.教学活动:设计听力游戏、角色扮演和小组讨论等活动,让学生在实际语境中感知和运用所学知识。
3.教学媒体:利用多媒体课件、录音设备和实物道具等辅助教学,增加课堂趣味性,提高学生学习兴趣。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对Listenandhear的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道Listenandhear是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于日常生活中的声音和词汇的图片或视频片段,让学生初步感受Listenandhear的魅力或特点。
简短介绍Listenandhear的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.Listenandhear基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解Listenandhear的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解Listenandhear的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍Listenandhear的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.Listenandhear案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解Listenandhear的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的Listenandhear案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解Listenandhear的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用Listenandhear解决实际问题。
小组讨论:让学生分组讨论Listenandhear的未来发展或改进方向,并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与Listenandhear相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对Listenandhear的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调Listenandhear的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括Listenandhear的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调Listenandhear在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用Listenandhear。
布置课后作业:让学生撰写一
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