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2024年小学教师研修培训心得体会

小学教师研修培训心得体会1

通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，对于今后如何更好的提高自己体育专业水平

必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，不断梳理与反思自我，促使自己体育专业技能不断

提高。这次培训我觉得有以下几点收获：

一、及时、到位。这次培训就好像和专家面对面，了解了国内体育教学的动向，认真的阅读

名师的文章，我感到了一种从未有过的开阔，让我茅塞顿开。

二、开阔眼界。这次培训我们看了名师许多优秀的文章、上课实录，开阔了我的视野，也增

添了我无穷的力量与信心。

三、我觉得每一位名师身上都闪现着许多亮点，他们广博的学识，睿智的思想，笃实的精

神，对教育的热爱都深深地影响和感染着我。

四、努力提高自身课堂效率。培养学生掌握学习方法，让学生勇于探索，鼓励学生自主、合

作、探究地学习，同时，教师要对合作学习进行指导，不能袖手旁观，要真正关注学生，深入到

合作学习中去，了解他们合作的效果、讨论的焦点、思考的疑难点，提高学习效率。

我觉得这次研修是最有效的，是一次对自己“教育潜意识结构”的深层改造，它让我们的业

务水平不断地提高，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。

小学教师研修培训心得体会2

自20xx年12月19日起，我参加了“辽宁省中小学教学学科带头人高级研修班”在上海

的培训考察活动。五天的培训时间里，我们参加了三种形式的培训活动，即：“专家讲座”、“参

观学校、听课交流”、“文化教育考察”等，每一项活动都留下了深刻的印象。

一、“专家讲座”——受益匪浅

培训的前两天，我们集中听了四位专家的讲座，分别是上海市教委原教研室主任王厥轩的《上

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海市课程改革的回顾与展望》、上海建平实验中学副校长李百艳的《教师与学校共同成长》、华

东师大教育学院院长冯大鸣教授的《高效学科教研组建设的若干要务》，上海市教育局教研室副

主任赵才欣教授的《课堂与研修——文化的一种再造》。四位专家的讲座，各有各的精彩。

王厥轩主任的讲座让我们了解了上海教育课程改革历程，他站在一定高度向我们介绍了中国

基础教育的成败，他的讲座给我们带来很多教育改革的前沿信息，让我们这些基层教育工作者开

阔了视野。

也许是因为都是来自与基层学校的缘故吧，上海建平实验中学副校长李百艳的讲座给我留下

的印象最为深刻，带给我的思想撞击也最多，她的讲座，不仅让我们了解到上海建平实验中学在

教师专业成长上做的一些扎实有效的工作，而且，她还把一种教育思想传播开来，那就是“只有

使学校的发展与教师的发展有机结合，自然并轨，促进教师和学校共同成长，才能实现打造名校

的目标。”

冯大鸣教授的讲座对基层学校的教研组建设有很强的指导意义，他对教研组建设归纳了五点，

即“定位、方式、基建、讲究、追求”，每一点都有极强的可操作性，他给教研组的定位是“教

研组是教师学习的平台，质量改造的依靠，专业发展的后盾”，他认为教研组长应该发挥“教育

质量的第一操心人，教师潜力的第一开掘者，教学问题的第一预警人，团队精神领袖、定海神针”

的作用，他还提出了教研组长“走走、看看、听听、问问、谈谈”“走动管理”的“十字诀”，

这些都让我茅舍顿开，现在，几乎所有的学校都在高喊着打造高效课堂的口号，可是，又有几位

校长考虑过该如何打造高效教研组呢？没有一支高效的研训队伍和一个高效的研训体制，又怎么

可能实现高效课堂呢？冯大鸣教授的讲座就给我们打造高效课堂送来了很多可以握的住把手。

赵才欣主任围绕着“为了每一个学生的终身发展”，从“课程文化”的转型、“课堂文化”

的回归讲到“研修文化”的再造。赵主任在报告中穿插了视频故事《我能不爱秋天和冬天吗》，

这段视频让我真切地感受到尊重学生的前提是了解。赵主任报告结束时说“教师的成功人生不是

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都当特级教师、校长，而是是否拥有丰富的思想”，这句话让我回味了很长时间，的确，遇到一

个拥有丰富思想的教师才是学生的最大幸运！

二、“参观学校、听课交流”——收获颇多

培训期间，我们参观了四所学校，分别是“上海市澄衷高级中学”、“上海市长青学校”、

“上海市虹口实验学校”、“上海市进才实验学校”。四所学校，各有各的文化、各有各风采！

“上海市澄衷高级中学”