《海洋探秘：3 龙宫觅宝》教学设计-2024-2025学年五年级上册综合实践活动沪科黔科版.docx

《海洋探秘：3龙宫觅宝》教学设计-2024-2025学年五年级上册综合实践活动沪科黔科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《海洋探秘：3龙宫觅宝》教学设计-2024-2025学年五年级上册综合实践活动沪科黔科版

教学内容

《海洋探秘：3龙宫觅宝》-2024-2025学年五年级上册综合实践活动，沪科黔科版。本章内容主要包括：海洋资源的认识，海底矿产资源的探索，海洋生物资源的了解，以及海洋保护意识的培养。具体涉及以下方面：

1.海底矿产：介绍海底矿产的种类、分布及开采方法。

2.海洋生物：学习海洋生物的分类、特点及与人类生活的关系。

3.海洋资源利用：探讨海洋资源的合理利用与可持续发展。

4.海洋保护：提高学生保护海洋环境的意识，培养责任感。

核心素养目标

1.科学探究：激发学生对海洋资源的好奇心，掌握基本的探究方法，培养科学思维能力。

2.环境意识：增强学生对海洋环境保护的认识，提高生态文明素养，树立可持续发展观念。

3.责任担当：培养学生对国家海洋资源的责任感，激发爱国情怀，积极参与海洋资源保护。

4.合作交流：在小组合作中，提高学生的沟通能力、团队协作精神，培养分享与尊重的品质。

5.创新创造：鼓励学生发挥想象，勇于探索，培养创新意识和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-海洋资源的分类与特点：明确海洋矿产、生物等资源的概念、分布及重要性。

-海洋资源的合理利用与保护：理解海洋资源可持续发展的重要性，掌握基本的保护措施。

-科学探究方法：学会运用观察、调查、实验等科学方法进行海洋资源的研究。

2.教学难点：

-海底矿产的开采方法及影响：理解不同开采方式的优缺点以及对海洋环境的影响，如深海挖掘、海底采矿等。

-海洋生物的分类与保护：掌握海洋生物多样性的保护意义，了解生物链的重要性。

-海洋保护意识的培养：如何引导学生从自身做起，将保护理念转化为实际行动，如减少塑料污染、保护珊瑚礁等。

-创新思维与实践：激发学生创新意识，设计海洋保护方案，提高问题解决能力。

教学资源

1.硬件资源：

-海洋资源科普书籍

-海洋生物及矿产资源标本或模型

-投影仪或智能黑板

-实验器材（如显微镜、水质测试工具等）

2.软件资源：

-课程配套PPT

-海洋资源教学视频

-海洋保护主题的海报或图片

-探究活动指导手册

3.课程平台：

-学校综合实践活动平台

-班级学习交流群

4.信息化资源：

-电子科普读物

-在线海洋资源数据库

-虚拟现实（VR）海洋探索体验

5.教学手段：

-讲授与讨论

-小组合作探究

-实地考察或校外实践

-角色扮演与模拟

-创新设计比赛与展示

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对海洋资源的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道海洋资源是什么吗？它们在人类生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于海洋资源的图片或视频片段，让学生初步感受海洋资源的丰富性和多样性。

简短介绍海洋资源的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.海洋资源基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解海洋资源的基本概念、组成部分和利用原理。

过程：

讲解海洋资源的定义，包括海洋矿产、生物等资源的分类。

详细介绍各类海洋资源的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解海洋资源的实际应用和价值。

3.海洋资源案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解海洋资源的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的海洋资源案例进行分析，如深海油气开采、海洋生物保护等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解海洋资源的多样性及合理利用与保护。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用海洋资源解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论海洋资源的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与海洋资源相关的主题进行深入讨论，如海洋资源保护、可持续利用等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对海洋资源的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课