第2课 在线信息的搜索（教案）三年级上册信息科技苏科版（2023）.docx

第2课在线信息的搜索（教案）三年级上册信息科技苏科版（2023）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第2课在线信息的搜索（教案）三年级上册信息科技苏科版（2023）

教材分析

《第2课在线信息的搜索》是苏科版三年级上册信息科技的重要组成部分，旨在引导学生探索网络世界，学习基础的搜索技能。本课内容与课本紧密相关，以学生日常生活中常见的问题为切入点，教授如何运用关键词搜索、判断搜索结果的相关性及初步了解搜索引擎的工作原理。通过本课学习，学生将掌握实用的网络搜索技能，培养信息检索意识，提高信息素养，符合三年级学生的知识深度和认知水平。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析：《第2课在线信息的搜索》围绕信息素养的核心，旨在培养学生以下几方面的能力：一是信息意识，使学生能够意识到信息在生活中的重要性，主动寻求解决问题的信息；二是计算思维，通过搜索实践，让学生理解并运用关键词逻辑进行信息筛选和整合；三是数字化创新，鼓励学生在搜索中发现新的学习方法和资源，激发创新意识；四是网络安全意识，引导学生正确使用网络，辨别信息真伪，保护个人隐私。这些核心素养目标与教材内容紧密结合，助力学生适应数字化时代的发展需求。

学情分析

三、学情分析：三年级学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，对网络信息搜索这一新颖课题具有浓厚的兴趣。在知识层面，他们已具备一定的计算机操作基础和网络使用经验，但对搜索引擎的使用方法和技巧了解有限。在能力方面，学生的逻辑思维和问题解决能力逐步发展，但面对海量网络信息，筛选、判断、整合信息的能力仍有待提高。素质方面，学生普遍具备良好的团队协作精神和表达交流能力，有利于课堂讨论和分享。然而，部分学生可能存在网络依赖和注意力分散等问题，影响课程学习的深度和效率。因此，本课在设计上将注重引导学生培养良好网络行为习惯，结合已有知识和能力水平，提升网络信息搜索的综合素养。

教学方法与策略

四、教学方法与策略：针对三年级学生的学情特点，本节课将采用以下教学方法和策略。首先，采用讲授法与案例研究相结合的方式，通过具体实例讲解在线信息搜索的方法和技巧，帮助学生建立正确的搜索思维。其次，设计小组合作与讨论环节，鼓励学生分享搜索心得，提高团队协作和表达能力。此外，结合项目导向学习法，设置实际搜索任务，让学生在实践中掌握搜索技能。在教学活动中，融入角色扮演和游戏元素，如模拟搜索竞赛，增加课堂趣味性，提高学生的学习积极性。在教学媒体使用上，充分运用电子白板、网络资源等，确保教学内容与信息科技学科紧密结合，提升教学效果。通过以上策略，旨在培养学生的信息搜索能力，提高信息素养，促进全面发展。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过展示一个学生熟悉的生活场景，如寻找喜欢的动画片，引入网络信息搜索的必要性。

-提出问题：询问学生平时是如何在网络上找到自己需要的信息的，让他们意识到搜索技能的重要性。

-激发兴趣：告知学生今天他们将学习如何更高效地使用网络搜索，从而解决问题。

2.讲授新课（15分钟）

-关键词搜索：讲解如何提炼关键词，进行有效搜索，并通过示例演示。

-搜索引擎原理：简要介绍搜索引擎的工作原理，帮助学生理解搜索结果的形成。

-相关性判断：教授如何从搜索结果中判断信息的相关性，提高搜索效率。

-注意事项：强调网络搜索时应遵守的规则，如保护个人隐私、避免接触不良信息。

3.巩固练习（15分钟）

-小组活动：学生分组，每组根据教师给出的主题进行搜索实践。

-课堂讨论：分享各组的搜索过程和结果，讨论遇到的问题及解决方法。

-教师点评：针对学生的讨论，进行点评和指导，强调搜索技巧和注意事项。

4.课堂提问（5分钟）

-提问环节：教师针对课程内容提出问题，检验学生对知识点的掌握情况。

-学生回答：鼓励学生主动回答问题，加深对搜索技能的理解。

-问题解决：针对学生回答中的疑问，进行解答，解决重难点问题。

5.创新互动环节（5分钟）

-角色扮演：学生扮演搜索小达人，通过游戏形式，模拟解决实际问题。

-互评互学：学生相互评价对方的搜索方法，分享高效搜索的技巧。

-教师引导：教师引导学生关注信息素养和网络安全意识，提升综合能力。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-思维拓展：鼓励学生思考如何运用搜索技能解决生活中的其他问题。

-实践应用：布置课后作业，要求学生运用所学搜索技能，完成一个小项目。

-持续关注：教师关注学生在课后作业中的表现，了解他们的核心素养发展情况。

知识点梳理

1.理解网络搜索的意义：网络搜索是获取信息的重要途径，能够帮助学生解决生活中的问题，提高学习效率。

-网络搜索的定义与作用

-网络