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闽教版（2020）小学信息技术五年级上册综合活动2《创设导航集作品》教案及反思

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：小学信息技术五年级上册综合活动2《创设导航集作品》

2.教学年级和班级：五年级2班

3.授课时间：2023年3月29日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息技术的热爱和好奇心，提高学生主动学习和探索信息的意识。

2.技术创新能力：培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，学会使用搜索引擎和浏览器的导航功能，创建个性化的导航集作品。

3.信息伦理与法律意识：教育学生正确使用信息技术，遵守网络道德和法律，保护个人信息安全。

4.团队合作与沟通技巧：培养学生与他人合作完成任务的能力，学会分享和交流，提高沟通技巧。

学情分析

五年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，掌握了基本的计算机操作技能，对互联网的使用也有一定的了解。在学习过程中，大部分学生表现出对新技术的兴趣和好奇心，愿意主动探索和学习。然而，部分学生可能对信息技术的应用还不够熟练，尤其是在搜索引擎和浏览器功能的运用上。

在知识、能力方面，学生需要进一步提高对信息技术工具的熟练度，学会高效获取和处理信息。在素质方面，学生需要培养良好的信息伦理与法律意识，了解如何安全、合规地使用网络。

针对学生的不同层次，本节课的教学设计将注重分层教学，针对不同水平的学生设置不同的任务难度，让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。同时，通过小组合作的形式，培养学生的团队合作精神和沟通能力，使他们能够在实践中共同完成任务，提高综合素质。

教学资源

1.软硬件资源：教室内的计算机、投影仪、白板、网络连接。

2.课程平台：闽教版小学信息技术五年级上册教材配套平台。

3.信息化资源：教材中的相关图片、视频、案例等。

4.教学手段：讲授法、示范法、任务驱动法、小组合作法。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一个有趣的导航集作品，引起学生的兴趣，然后提出问题：“你们想不想知道如何创建自己的导航集作品呢？”引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解如何使用搜索引擎和浏览器的导航功能创建个性化的导航集作品。讲解过程中，教师演示操作步骤，并引导学生跟随操作，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）

教师布置练习任务，让学生分组合作，尝试创建自己的导航集作品。在练习过程中，教师巡回指导，帮助学生解决问题，并给予鼓励和评价，巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问（5分钟）

教师提问学生关于导航集作品创建的问题，学生举手回答，教师给予评价和解答。通过提问，了解学生对知识的掌握程度，及时调整教学方法和节奏。

5.师生互动环节（10分钟）

教师邀请几名学生展示自己的导航集作品，让其他学生进行评价和讨论。教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足之处，引导学生相互学习、改进作品。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调创建导航集作品的重要性和实用性。然后，提出拓展任务，让学生课后继续完善自己的导航集作品，提高信息处理能力。

整个教学过程设计紧密围绕教学目标和教学重点，注重师生互动和学生的实践操作，充分考虑学生的实际学情和需求。通过创新的教学方法和教学资源，提高学生的信息素养和实际操作能力，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《网络导航技巧与策略》：介绍如何高效使用搜索引擎和浏览器导航功能，提高信息检索能力。

-《个性化导航集作品的创新与应用》：探讨如何根据个人需求创建独特的导航集作品，提升工作效率。

-《信息安全与隐私保护》：教育学生如何在使用网络过程中保护个人信息安全，遵守网络道德和法律。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用课后时间深入了解搜索引擎和浏览器的高级功能，探索更多实用的导航技巧。

-学生可以尝试使用其他导航集作品创建工具，比较其功能和特点，提高自己的作品质量。

-学生可以调查身边同学或家人的网络使用习惯，分析其导航集作品的需求，尝试为其提供优化建议。

在拓展与延伸环节中，学生可以充分发挥自己的主观能动性，积极参与到信息技术的探索与实践中。通过多元化的学习途径和实践活动，提高自己的综合素质，为未来的学习和工作打下坚实的基础。

重点题型整理

1.题型一：搜索引擎的使用技巧

题目：请列举三种以上的搜索引擎使用技巧，并说明其作用。

答案：关键词搜索、布尔逻辑搜索、短语搜索、高级搜索等。

2.题型二：浏览器导航栏的个性化设置

题目：请描述如何设置浏览器导航栏的个性化图标。

答案：打开浏览器设