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《阅读与写作》考核说明

一课程考核有关说明

1考核对象

《阅读与写作》是中央广播电视大学“人才培养模式改革和教育

高等师范专科小学教育专业一门必修的综合基础课程。全国在职

的小学教师凡参加小学教育专业学习者，均要参加本课程的平时

形成性考核和期末终结性考试。

2考核方式

本课程采用形成性考核和期末终结性考试相结合的方式。考

核总分为100分，平时形成性考核占总分的20‰；期末终结性考

试占总学分的80‰。平时形成性考核占总成绩的20。以下3个方

面的平时形成性考核的内容，各试点单位可根据实际情况制定具

体实施细则，并报中央电大考试处、师范部备案。

独立完成合一型文字教材中的“思考与练习”或中央电大布

置的“阅读与写作作业与评价”，约占10分。

独立完成中央电大主持教师布置的两套综合题，约占15分。

其中考试撰写小论文1篇（2000—3000字），约占5分。

期末终结性考试卷面为100分，占总成绩的80分。

3命题依据

本考核说明是根据中央广播电视大学《阅读与写作》课程教学大

纲、文字教材《阅读与写作》（金振邦主编，中央广播电视大学出版

社2001年版）等拟定的。考试命题以本考核说明为依据。

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4考核要求

学习本课程要贯彻理论与实践相结合，重在实际的原则。要求

考生了解、熟悉和掌握从事小学教育工作所必需的阅读与写作基础知

识、基本理论和基本技能，并以此提高阅读与写作的能力和水平。

本课程重视阅读理论和方法，更重视写作能力的提高。按照认知规律，

分为了解（熟悉）、理解（掌握）和应用三个层次。

了解：即要求对本教材所涉及的有关知识、概念、名词、术语

的内涵与外延有正确的认识、了解、熟悉，能够正确的运用到阅读和

文章写作中。

理解：即要求对本教材所涉及的有关知识、概念、名词、术语

的内涵与外延有正确的认识、了解、熟悉的前提下，能够比较全面的

领会、辨析，恰当自如地表述和运用。

掌握：即要求对教材中涉及到的文条，能够比较好的结合社会

生活和教学实际予以恰切地使用，写出符合基本文体写作要求的文体

文章。

5命题原则

（1）本课程的考试命题严格按照掌握在教学大纲规定的教学要

求和教学内容范围之内。

（2）考试命题应覆盖教学大纲和教材所包含的主要内容，其中客

观性试题占35分，主观性试题占65分。

（3）第一学期（阅读编）教学内容强调基本理论的理解，应在对

重点问题的理解基础上解决阅读中需要回答的问题；第二学

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期（写作编）教学内容强调写作实际的练习，并对重点文体

的写作基本掌握、自由运用。

（4）试卷题目难易程度的安排。试卷题目难易程度分为易、较易、

较难和难4种。

（5）在一份试卷中难易等级所占分数的比例大体是：易占20‰，

较易占30‰，较难占30‰，难占20‰。

（6）命题必须题意清楚、要求明确，提供的答案准确，便于评分。

6试题类型及结构

本课程试卷题型分为“阅读编”与“写作编”两种不同的题

型。

“阅读编”分为阐述题（3道题，占60‰）和文章解读（1篇

文章，占40‰）。

“写作编‘分为文章解读（1篇文章。占40‰）和作文（占

60‰）。

7考核形式

平时形成性考核，要求详见第2点“考核方式“

期末考试为开卷与闭卷相结合的方式进行。

8答题时限

第一学期“阅读编“为120分钟；第二学期”写作编“为150分

钟。

二课程考核内容和要求

导论

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1考核知识点

（1）学习文章阅读与写