第2课：《认识工程》（教学设计）-2023-2024学年 六年级下册科学 教科版.docx

第2课：《认识工程》（教学设计）-2023-2024学年六年级下册科学教科版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

《认识工程》是2023-2024学年六年级下册科学教科版的一节课。本节课的主要内容是让学生通过观察、探究和动手操作，了解和认识简单的工程原理和工程工具的使用。课程内容包括工程的概念、工程设计的基本步骤、工程工具的使用方法等。通过本节课的学习，学生可以对工程有更深入的了解，培养学生的观察能力、动手能力和解决问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提高学生的科学探究能力，培养学生的创新思维和问题解决能力，以及提升学生的团队合作和沟通能力。通过观察、探究和动手操作，学生能够主动发现问题，运用科学知识进行分析，提出解决方案，并在团队合作中实现问题的解决。同时，学生能够运用科学思维方法，进行批判性思考，形成科学的观点和认识。

学情分析

本节课的授课对象为六年级学生，他们已经具备了一定的科学知识基础，对于观察和动手操作具有较强的兴趣和好奇心。大部分学生具备基本的实验操作能力和观察能力，能够通过实验和观察来探究问题。然而，部分学生在科学思维和方法方面还有待提高，需要老师在教学中进行引导和培养。

在知识方面，学生已经学习了简单的物理和化学知识，对于一些基本的科学原理有一定的了解。能力方面，学生具备一定的解决问题和合作能力，但在创新思维方面还有待提高。素质方面，学生具备较强的学习兴趣和求知欲，但在批判性思考和自主学习能力方面还有待培养。

在学习行为习惯方面，大部分学生能够积极参与课堂活动，但部分学生较为内向，不愿意主动表达自己的观点和想法。对于课程学习，这些学生的参与度可能较低，需要老师进行更多的鼓励和引导。此外，部分学生在课堂中容易分心，需要老师通过多种教学方法吸引他们的注意力，提高课堂效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《认识工程》这一课的教材，以便学生能够跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握工程的概念和原理。

3.实验器材：准备简单的工程工具，如螺丝刀、扳手等，让学生能够亲自动手操作，体验工程工具的使用方法和技巧。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和实验操作区，以便学生能够在小组合作中进行讨论和实验操作，提高学生的参与度和实践能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“认识工程”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解工程的概念和原理。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“认识工程”课题，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“认识工程”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解工程的概念、设计步骤和工具使用方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握工程技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验工程知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解工程知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握工程技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解工程知识点，掌握工程技能，通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力，通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“认识工程”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“认识工程”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进