人教版长恨歌教案解析.docx

人教版长恨歌教案解析

一、教学内容

本节课的教学内容选自人教版高中语文必修教材《中国现代诗歌》中的《长恨歌》。该诗是唐代诗人白居易创作的一首叙事长诗，讲述了唐明皇李隆基与杨贵妃的爱情悲剧。诗中描绘了两人从相识、相爱到分离、重逢的过程，以及他们在爱情中所经历的喜悦、痛苦、背叛和无奈。

二、教学目标

1.让学生掌握《长恨歌》的作者、背景及诗歌的基本内容，提高学生对古典文学的鉴赏能力。

2.通过分析诗歌中的形象、语言和表达技巧，培养学生对诗歌的审美情趣。

3.引导学生理解诗中的爱情观念，反思现实生活中的爱情观，提高学生的人文素养。

三、教学难点与重点

重点：诗歌的整体内容、形象、语言和表达技巧。

难点：诗中爱情观念的理解和现实生活中的应用。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体设备、黑板、粉笔。

2.学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程

1.导入：以唐代宫廷为背景，引入杨贵妃的故事，激发学生的兴趣。

2.诗歌朗诵：学生齐读《长恨歌》，感受诗歌的韵律美。

3.内容讲解：分析诗歌的结构、情节，讲解诗中的历史背景。

4.形象分析：分析诗中的主要人物形象，如杨贵妃、唐明皇等。

5.语言品味：品味诗中的优美词句，体会诗歌的语言魅力。

6.表达技巧：讲解诗中的象征、比喻、排比等修辞手法。

7.爱情观念：引导学生思考诗中的爱情观念，与现实生活中的爱情观进行对比。

8.课堂练习：让学生选取诗中的一段进行赏析，分享自己的感悟。

六、板书设计

板书设计如下：

长恨歌

作者：白居易

背景：唐代宫廷

结构：起承转合

人物形象：杨贵妃、唐明皇等

语言魅力：象征、比喻、排比等修辞手法

爱情观念：反思现实生活中的爱情观

七、作业设计

1.作业题目：请结合诗中的内容，分析诗中的爱情观念，并谈谈自己对现实生活中的爱情观的认识。

2.答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过讲解《长恨歌》，使学生了解了诗歌的基本内容，分析了诗歌的形象、语言和表达技巧。在教学过程中，学生对诗中的爱情观念产生了浓厚的兴趣，能够结合现实生活中的爱情观进行思考。但在爱情观念的讲解上，可以进一步深入挖掘诗中的内涵，引导学生更加全面地理解爱情。

拓展延伸：鼓励学生阅读其他古代诗歌，欣赏其审美价值，提高古典文学素养。同时，可以组织诗歌朗诵比赛，培养学生的表达能力。

重点和难点解析

一、教学内容细节重点关注

1.诗歌的背景：《长恨歌》是唐代诗人白居易创作的叙事长诗，讲述唐明皇李隆基与杨贵妃的爱情悲剧。诗歌以唐代宫廷为背景，揭示了当时社会的风俗和宫廷政治的斗争。

2.诗歌的结构：诗歌分为四大部分，起承转合，具有明显的叙事性质。起部分描述了唐明皇和杨贵妃的相识和相爱；承部分描绘了他们在宫廷中的奢华生活；转部分叙述了安史之乱爆发，两人被迫分离的悲剧；合部分则描写了唐明皇对杨贵妃的深切思念和重逢的渴望。

3.人物形象：诗中的主要人物形象有杨贵妃、唐明皇等。杨贵妃形象美丽、聪明、善良，但命运多舛；唐明皇形象威严、聪明、多情，对杨贵妃有着深厚的感情。

4.语言魅力：诗歌运用了丰富的修辞手法，如象征、比喻、排比等。例如，诗中用“玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨”来描绘杨贵妃的美丽和凄凉，形象生动，具有很强的艺术感染力。

5.爱情观念：诗中的爱情观念表现为唐明皇对杨贵妃的深切思念和忠贞不渝的爱情。诗中描述了他们在爱情中经历的喜悦、痛苦、背叛和无奈，展现了爱情的复杂和伟大。

二、重点细节的补充和说明

1.诗歌背景的补充和说明：唐代是中国历史上一个繁荣昌盛的时期，宫廷政治斗争激烈，社会风气开放。《长恨歌》以唐代宫廷为背景，通过讲述唐明皇和杨贵妃的爱情故事，反映了当时社会的风俗和宫廷政治的斗争。在教学过程中，可以引导学生关注诗歌背景，了解唐代的历史和文化，从而更好地理解诗歌的内容和意义。

2.诗歌结构的补充和说明：诗歌分为四大部分，起承转合，具有明显的叙事性质。起部分描述了唐明皇和杨贵妃的相识和相爱，承部分描绘了他们在宫廷中的奢华生活，转部分叙述了安史之乱爆发，两人被迫分离的悲剧，合部分则描写了唐明皇对杨贵妃的深切思念和重逢的渴望。在教学过程中，可以引导学生关注诗歌的结构，分析各部分之间的关系和作用，从而更好地理解诗歌的叙事线索和情感变化。

3.人物形象的补充和说明：诗中的主要人物形象有杨贵妃、唐明皇等。杨贵妃形象美丽、聪明、善良，但命运多舛；唐明皇形象威严、聪明、多情，对杨贵妃有着深厚的感情。在教学过程中，可以引导学生关注人物形象，分析其性格特点和命运走向，从而更好地理解人物在诗歌中的作用和意义。

4.语言魅力的补充和说明：诗歌运用了丰富的修辞手法，如象征、比喻、排比等。例如，诗中用“玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨”来描绘杨贵妃的美丽和凄凉，形象生动，具