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三下数学《两、三位数除以一位数（二）》大单元教学设计

基于核心素养的小学数学两、三位数除以一位数单元教学设计

单元名称：两、三位数除以一位数（二）

姓名：老师工作单位：小学

学科年级：三年级下册教材版本：青岛版

单元学习概述（简要说明单元学习内容、价值以及学习内容的重要性）

本单元是在学习了简单的两、三位数除法一位数的口算、估算及笔算能

基础上进行教学的，是今后学习两、三位数除以两位数除法及进一步应用除

法解决问题的基础。因此，要引导学生在解决问题的程中理解算理、掌握

算法，为后续学习打好基础。

单元教学目标（从知识与技能、程与方法、情感态度与价值观三个维

度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述）

1.在解决具体问题的程中，学习掌握稍复杂的两、三位数除以一位数

除法的计算方法；会计算含有除法的四则混合运算题，知道混合运算的顺

序。

2.经历探究三位数除以一位数的计算方法的程，体验计算策略的多

样性；学会用估算判断计算结果，体验估算在解决问题中的作用，养成估算

的习惯。能够运用所学知识提出并解决简单的实际问题。

3在.进行较复杂计算的程中，培养细心、认真、扎实的学习习惯。

学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、程与方法、情感态度等

三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是

以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通平时的观察、了解；或是通

预测题目的编制使用等）

口算除法是笔算除法的基础。在笔算除法中，一位数除两位数是基础，

目的是使学生掌握除的顺序和商的书写位置，明白没求一位商余下的数必须

比除数小和每次余下的数要与下一位是那个的数合并在继续除的道理，并总

结出除法的计算法则。

主题划分（单元整体划分为几个主题，每个主题的课时数）

主题一：商是两位数的除法（1课时）

主题二：商中间、末尾有0的除法（1课时）

主题三：混合运算（1课时）

单元名称一、采访果蔬会

——两三位数除以一位数（二）

信息窗内容两三位数除以一位数的口算

第_1_课时课型新授

1.结合具体情境，在解决问题的程中，学习两、三位数

除以一位数的口算方法，并能正确的口算。

2.经历新知识的探究程，感受计算策略的多样性，培养

教学目标

创造性思维。

3.在解决问题的程中，感受数学与生活的联系，体

验学数学、用数学的乐趣。

理解两、三位数除以一位数的口算算理，学会两、三位数除

教学重难点

以一位数的口算方法。

教具学具准

多媒体课件小棒

备

教学程：

一、创设情境，提出问题

1.创设情境，发现信息。

谈话：同学们，你们听说“国际果蔬博览会”吗？（课件出

示有关果蔬博览会的图片）。“果蔬博览会”是国际性的一大盛会，

每年10月在烟台市举办。今天就让我们跟随两名小记者一同去看

看吧。（出示情境图）*黄梨

谈话：仔细观，我3天接待

察，你发现了哪些数

学信息？-