五年级综合性学习研究性学习设计方案.pdf

五年级综合性学习研究性学习设计方案--第1页

研究性学习设计方案设计者：

研究课题名称：走进信息世界

所教年级五年级研究学语文

科

联系电话电子邮

件

一、课题背景、意义及介绍

1、背景说明（怎么会想到本课题的）：

“走进信息世界”是新课程实验教材第十册第六组的学习内容，分成“信息传递

改变着我们的生活”和“利用信息，写简单的研究报告”两大板块。每个板块的主体

是“活动建议”，希望学生根据这些建议的提示，按照当地实际情况展开活动。因我

教五年级语文，第十册就有这个研究性课题，所以想就选定了这个内容。

2、课题的意义（为什么要实行本课题的研究）：

（1）通过本次活动的实施，感受现代社会信息渠道的多样化以及信息的丰富性。

（2）学会准确对待生活中的各种信息，准确对待媒体，准确使用网络。

（3）培养学生策划和展开活动、查找和使用资料的水平。

3、课题介绍

本课题从“了解现代社会信息传递和以前信息传递的不同方式；调查全家人一天

中从哪些渠道获得了哪些信息；准确利用电视、网络等媒体的问题，展开讨论或辩论；

选一个自己感兴趣的话题实行调查；然后写简单的研究报告。”等几个专题去调查研

究。

二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分

类法）实行研究性学习的教学目和方法的阐述）

知识与技能目标：

1、初步了解信息传递方式的发展，感受信息传递方式的变化给人们的生活带来的影

响。

2、掌握阅读材料中出现的生字新词，积累好词佳句。

3、围绕问题收集、整理资料，写简单的研究报告。

4、掌握本单元19个生字。

过程与方法目标：

1、策划并展开简单的小组活动，学写活动计划。

2、培养学生策划和展开活动、查找和使用资料的水平。

3、形成合作与分享的意识，体现合作水平。

4、巩固学会探究学习的方法，能写出简单的调查研究报告。

情感与态度目标：

1、培养学生感受信息传递方式的变化给人们的生活带来的影响。提升学生准确收集

信息，选择信息，趋利避害。2、提升对电脑和网络的理解，养成准确使用电脑和网

五年级综合性学习研究性学习设计方案--第1页

五年级综合性学习研究性学习设计方案--第2页

络良好习惯。3、养成在学习和生活中留心信息、使用信息的习惯。

思维导向图如下：

三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对展开研究性学

习有影响的因素。）

四、研究的目标与内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研

究来达成这个目标）

五年级综合性学习研究性学习设计方案--第2页

五年级综合性学习研究性学习设计方案--第3页

五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式体现出来，是

论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式）

每一