人教版九年级下政治课件5篇.pdf

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人教版九年级下政治课件5篇

人教版九年级下政治课件5篇

政治是以经济为基础的上层建筑,是经济的集中表现,政治是每一个学生都

会接触到的科目。下面是小编为你准备的人教版九年级下政治课件,快来借鉴

一下并自己写一篇与我们分享吧!

人教版九年级下政治课件(篇1)

一、教学目标

情感、态度与价值观目:树立热爱社会主义民主的意识,培养热爱社会主义

祖国的情感。

能力目标:提高在生活中感受民主政治氛围的能力,逐步形成民主习惯。

知识目标:了解我国民主发展历程,知道我国社会主义民主是一种新型的民

主,明确社会主义民主的本质特征是人民当家作主,了解社会主义民主的形式

和制度。

二、教材分析

本框所依据的课程标准是“我与国家和社会”中的“法律与秩序”,具体对

应的内容标准是:3.1“知道中华人民共和国宪法是我国的根本大法,是一切组

织和个人的根本活动准则,增强宪法意识”;3.4“增强公民意识”。

本框由“民主的足音”和“新型的民主”两目组成,通过中国人民追求民主

的曲折历程,说明建设人民当家作主的社会主义国家、实现社会公平正义已成

为全体中国人民的共同价值追求。以此为基础,阐述我国社会主义民主政治的

本质特征、形式及制度保障。本框是从国家层面阐述社会主义民主。

三、学情分析

学生受年龄所限,参与民主实践的机会较少;受知识所限,对民主政治生活

了解较少。虽然学生民主意识有所觉醒但缺乏完整的认知。故此,九年级学生

需进一步了解我国人民追求民主的历程,了解社会主义民主政治的本质特征、

形式及相关制度,帮助学生树立热爱社会主义民主的意识。

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四、教学过程

任务1:什么是民主

指导反馈:

[镜头回放]:九年级(1)班要推出五名品德之星,同学们热情地议论起来。

甲:班主任直接指定多省事啊!

乙:让咱们班五个小组长各推荐一名就行了。

丙:这得经过全班投票选举、民主产生。

[学生思考、交流]:你认为哪种方式最公平、最被大家认可?说说理由。

[小结]:丙同学提出的民主投票评选方式最公平,体现的是一种民主思想。

任务2:中国人民追求民主的历程是怎样的?

反馈指导:

[阅读教材]p31、32、33页的内容

[小组交流、讨论]

(1)近代以来中国人民为追求民主进行了哪些探索?

(2)这些探索的结果如何?

(3)中国人民探索民主的道路带给我们哪些启示?

[小结]:

近代以来,中国人民为争取民主艰难探索,只有在中国共产党领导下建立了

新中国,人民才真正实现当家作主。建设人民当家作主的社会主义国家,已经

成为全体中国人民的共同价值追求。

任务3:如何认识新型的民主

反馈指导:

[阅读材料]3则

材料1:第__届全国人民代表大会代表的产生与构成

据统计,出席第__届全国人民代表大会的代表共2980名,他们由各省、自治

区、直辖市、香港特别行政区、澳门特别行政区选举产生。其中少数民族代表

438名,占代表总数的14.70%,全国55个少数民族都有本民族的代表。与__届

相比,妇女代表742名,占代表总数的24.90%,提高了1.5个百分点;一线工

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