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一年级上学期语文教学工作总结

一年级上学期语文教学工作总结1

今年,这对于我来说又是一个新的开端。本学期,我担任了一年级(2)班的主

任以及本班的语文、数学教学工作，下面将本学期的教学工作总结如下：

一、抓好学生的学习习惯

作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真

地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重

点。刚开学的二个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养

融入情趣中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字

到读书、拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地

讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都养成了良好的学习习惯。

二、抓好学生的基础知识

一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生

的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写

字读书、课外阅读等方面作了努力。

（一）注重汉语拼音知识的掌握

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生

能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里的老师经常

交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，

在开学前一个月教学拼音的时间，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，

并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式

激发学生学习兴趣。

（二）抓好写字训练

写字教学是一年级语文教学工作的难点，能让每一个学生写一手好字，是我

最大的心愿。学生的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也

可以体现其文化素养。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要

求。首先，要让学生写好字，所以注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给

做一个很好的示范。其次，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生，

特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，

而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。

因此，在抓好学生写好字的同时，我很注重学生有良好的写字习惯。

（三）抓好读书训练

我曾在网上读到这样的话：反思我们的课堂教学，我们的“投入”，我们的

“痴迷”，我们曾经有那么多的无奈：当我们把自己“精心设计”的教案“有条

不紊”地实施以期达到“行云流水”的效果时，我们的孩子偏偏喜欢“迂回绕道”、

“节外生枝”；当我们在讲台前直抒情怀慷慨陈词时，却看到孩子们端坐位子无

动于衷，一脸漠然……因此，我感到如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一

个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各

种各样的读书比赛，小组读、男女读、范读等形式在一定程度上激发了学生读书

的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，

读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，

所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感

等方面，尽可能地为生作出很好的示范。

三、充分利用集体备课的资源、网上资源，上好每一节课。

开学初在学校领导的要求下，我们年级里认真开展集体备课活动，并充分利

用集体备课中的资源，为自己上课作好准备。同时，我经常上网寻找有关的教学

资源，如教案、教学经验论文等，与年级老师共享，从而不断为自己的教学水平

“充电”。

总之，本学期我在教学中取得了一定的成绩，但还有一些的不足，如：教学

方法不够新颖，对学生的吸引力不够。对个别学生的辅导力度不够大，以至于其

对基础知识掌握得不够扎实。今后，我会同我的学生们继续努力，即使没有最好，

也一定会更好！

一年级上学期语文教学工作总结2

本期我担任一年级语文教学工作，平均年龄比较小，遇到困难就会产生厌学

情绪。低年级的语文教学，要力求做到有情有趣，尤其是拼音的教学，因为拼音

教学一直是重点，也是难点。以往学习的枯燥很容易使学生产生厌学情绪，影响

以后的学习。为此，我遵循新课程改革的理念和素质教育的精神，在拼音教学课

堂上，我合理地运用多种形式的教学方法，调动学生参与学习的积极性，为学生

创设一个良好的学习环境，让学生在拼音王国里快乐地遨游，以达到较好的学习

效果。面对这些问题我常常反思。

一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养

语文是一门