2.4传感与控制-教学设计2023—2024学年浙教版（2019）-信息技术-信息系统与社会必修2 - 副本.docx

2.4传感与控制-教学设计2023—2024学年浙教版（2019）-信息技术-信息系统与社会必修2-副本

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课选自浙教版（2019）信息技术-信息系统与社会必修2的2.4章节“传感与控制”。教学内容主要包括：了解传感器的作用与原理，掌握常见传感器的使用方法；探讨传感器在自动化控制系统中的应用；学习控制系统的基本组成及工作原理；通过实践案例，分析传感器与控制技术在现实生活中的应用。具体内容包括：温度传感器、湿度传感器、光敏传感器等常见传感器的认识，以及使用传感器设计简单的自动控制系统。

核心素养目标分析

学情分析

本节课面向的学生群体为高中二年级学生，他们在前期的信息技术学习中，已具备了一定的信息素养和基础知识，能够理解基本的电子元件功能与电路原理。在知识层面，学生对传感器的概念和简单应用有所了解，但对于复杂控制系统的工作原理和实际应用尚较陌生。在能力方面，学生具备基础的动手操作能力和问题解决能力，但需要进一步提升创新设计和系统思维的能力。素质方面，学生普遍具有探究精神，但团队协作和沟通交流的能力有待加强。此外，学生在日常生活中的行为习惯，如对自动化产品的使用经验，将对理解传感与控制技术产生积极影响。因此，教学中应注重理论与实践结合，鼓励学生动手实践，加强合作交流，以提高学生的综合素养。

教学资源准备

1.教材：每位学生配备《信息技术-信息系统与社会必修2》教材，提前预习2.4传感与控制章节。

2.辅助材料：准备传感器图片、控制系统流程图、实际应用案例视频等多媒体资源，以便形象展示传感器与控制原理。

3.实验器材：准备温度传感器、湿度传感器、光敏传感器等实验器材，及相关电路元件、连接线，确保实验安全性。

4.教室布置：设置实验操作区，配备多媒体设备，便于学生观看演示及分组讨论；划分小组讨论区，便于学生交流合作。

教学过程

首先，让我们一起来回顾一下今天我们将要学习的内容。在《信息技术-信息系统与社会必修2》的2.4章节中，我们将探索传感与控制的世界。这一章节的核心是理解传感器如何捕捉信息，并通过控制系统做出响应。现在，让我们开始今天的旅程吧。

1.导入新课（5分钟）

上课开始，我会向同学们提问：“大家日常生活中都接触过哪些自动化的设备呢？”通过这个问题，我希望引导同学们思考传感器与控制技术在我们生活中的应用，从而自然导入新课。

2.知识讲解（15分钟）

3.实践探究（10分钟）

在这个环节，我会将同学们分成小组，每组发放一套实验器材，包括温度传感器、湿度传感器、光敏传感器等。我会指导同学们动手搭建简单的自动控制系统，如温度控制器，并观察传感器的响应。

4.小组讨论（15分钟）

完成实验后，我会要求各小组分享实验成果，讨论在搭建过程中遇到的问题和解决方案。这个环节旨在培养同学们的团队协作能力和沟通交流能力。

5.案例分析（15分钟）

我会展示一些传感器与控制技术在实际生活中的应用案例，如智能家居、无人驾驶等。通过分析这些案例，让同学们了解传感与控制技术在现实生活中的重要性。

6.知识拓展（10分钟）

在这个环节，我会简要介绍传感器与控制技术的发展趋势，激发同学们对相关领域的兴趣，鼓励他们在课后进行深入研究。

7.总结反思（5分钟）

最后，我会邀请同学们总结今天所学内容，分享他们在学习过程中的收获和困惑。我会对同学们的表现给予肯定，并针对他们的困惑给予解答。

8.作业布置（5分钟）

课后，我会布置一道作业：请同学们结合本节课所学内容，设计一个简单的自动控制系统，并撰写设计报告。作业旨在巩固所学知识，提高同学们的创新设计能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-推荐阅读：《传感器技术与应用》等书籍，帮助学生深入理解传感器的原理和应用。

-视频资料：关于传感器工作原理和自动化控制系统应用的科普视频，以增强学生的直观感受。

-实践项目：学校或社区的科学展览和创客空间，提供更多实践机会，让学生能够亲手设计和搭建更为复杂的自动控制系统。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用课外时间，通过图书馆、科技馆等资源，自主探索不同类型的传感器和它们在不同领域的应用。

-建议学生关注当前科技发展动态，特别是物联网和智能制造领域，了解传感与控制技术在这些前沿领域的应用。

-组织学生参与学校或地区的科技竞赛，将所学知识应用于实际问题的解决中，如设计智能家居系统、自动化农业设备等。

-提供项目式学习的机会，让学生团队合作，从需求分析、设计、实施到测试，完整地经历一个自动控制系统的开发过程。

-鼓励学生进行跨学科学习，结合物理、数学等学科知识，深入理解传感器的工作原理和控制系统设计。

-定期举办课堂分享会，让学生展示自己的学习成果和拓展研究，以此激