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《捏面人》音乐优秀教案设计

《捏面人》教案一

活动目标：

1、按歌曲的不同节奏,学习带有京韵味的说唱歌曲《捏面人》。

2、依据捏面人捏出的面人形象创编歌曲。

3、萌发对民间艺术捏面人的爱好。

活动过程：

一、谈话导入

有个老爷爷特殊喜爱捏面人,他捏的面人可好看了。瞧!这是谁啊?(唐僧沙和尚猪八戒孙悟空)

师：这些面人见到我们小挚友可开心了,我们用好听的歌声向他们问好!

过渡：捏面人的老爷爷本事大,捏出来的面人把眼看花,捏的什么呀?

二、授新课

1、师用圆舞板以快板的形式,师问：捏一个猪八戒干什么?幼答复：捏一个猪八戒吃西瓜

师问：捏一个唐僧干什么?幼答复：捏一个唐僧骑大马

师问：捏一个沙和尚干什么?幼答复：捏一个沙和尚挑着箩

师问：捏一个孙悟空干什么?幼答复：捏一个孙悟空变戏法

2、师引导幼儿完整说一遍

师：捏面人的老爷爷真是本事大,真的这样吗?我们一起来听一听。

3、师唱歌曲

提问：你听到什么了?

你还听到什么呢?你们细致听听!

4、师再次范唱

提问：你们细致听听,最终一句有什么特殊的呢?

幼儿答复

师：谁情愿来试一下?

5、师示范边唱边做动作(最终一句)

6、幼儿练习3遍

过渡：因为这个捏面人的老爷爷是北京人,所以唱歌时带有浓浓的京味。此时此刻我们一起来学一学,唱一唱。

7、师唱响一点,幼儿跟唱(23遍)

师：谁来说说这首歌与平常唱的歌有什么不同的地方?(幼儿答复)

师小结：这种既有说又有唱的歌曲叫说唱歌曲。

师：此时此刻我们再把这首说唱歌曲练习一下。

幼儿再练习2遍

三、小挚友真能干,此时此刻我们来分成两局部,说的和唱的分开,一局部小挚友唱唱的局部,一局部小挚友说说的局部。

1、表演

要求说的局部的幼儿要边说边做动作。

2、交换角色表演

3、男女生练习

四、创编

1、捏面人的老爷爷本事这么大,还会捏什么呢?(捏一个小狗汪汪叫---------)

幼儿仿编

师把幼儿仿编的歌词唱进歌曲

2、开火车仿编

师再以开火车的形式把幼儿仿编的歌词唱到歌曲里。

《捏面人》教案二

活动目标：

1.学习带京味的说唱歌曲《捏面人》,并感受歌曲稚趣、生动的风格。

2.依据捏面人捏出的面人形象创编歌词。

3.通过多种形式稳固练习歌曲。

活动打算：

1.关于老爷爷捏面人的PPT。

2.孙悟空、唐僧、沙和尚、猪八戒的图片以及孙悟空、唐僧、沙僧等面人形象假设干。

活动重点：

依据面人形象创编歌词。

1.幼儿能驾驭捏出来的面人把眼睛看花

2.有节奏的朗读念白局部并进展创编

活动过程：

1.进场：律动《泥娃娃》。

2.老师借助PPT生动地讲解并描述,引出歌曲局部内容。

(1)老师：小挚友,刚刚歌曲里唱的泥娃娃是用什么做的?幼儿：泥,今日教师还请来了一位老爷爷,他呀会做各种各样的面人,面人啊顾名思义就是用面做成的,这位老爷爷啊来自北京,他在北京的集市上特地做面人生意。老爷爷的生意可红火了。看一看,老爷爷做面人的情景。

(2)播放PPT并出示面人

PPT看完后,老师：今日啊老爷爷也捏了许多面人,送给了教师了,小挚友要不要看啊?小挚友请闭上你的眼睛,不许睁眼啊!(教师拿出已捏好的面人,摆放在幼儿面前)请小挚友们睁开眼睛。

老师跟幼儿一起探讨有什么?

老师：好多好多,我们都看不过来了!

(3)老师协助幼儿理解比拟难的一句歌词。

老师边做动作边说：老爷爷捏的面人,把我的眼睛都看花了!随后按歌曲节奏念：老爷爷捏出来的面人把眼看花。

老师：咱们一起跟教师说说看。(引导幼儿一同念这句歌词)

重复练习几遍

3.老师范唱歌曲,用身体动作表现歌词。

老师：老爷爷今日还想捏几个面人,大家一起来看看,老爷爷究竟捏了啥?

当唱到说的局部的时候,只用动作表现。

4.幼儿依据老师的身体动作演唱局部歌词,老师逐一出示面人、图片,协助了解歌曲的局部构造。

5.老师做动作,幼儿随乐按节奏念局部歌词。

(1)老师指着图片问：老爷爷捏的这些是哪个故事里的人物啊?

幼儿大声答复：西游记。

老师：是《西游记》里的人物,咱们来跟着音乐节奏把他们表演一遍,好吗?

幼儿：好!(老师鼓舞幼儿边说边做动作)

(2)老师范唱歌曲第一局部,在唱到面人时,只做动作,幼儿